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优秀教师先进事迹_优秀教师先进事迹材料500字

zmhk 2024-05-15 人已围观

简介优秀教师先进事迹_优秀教师先进事迹材料500字       如果您有关于优秀教师先进事迹的问题,我可以通过我的知识库和研究成果来回答您的问题,并提供一些实用的建议和资

优秀教师先进事迹_优秀教师先进事迹材料500字

       如果您有关于优秀教师先进事迹的问题,我可以通过我的知识库和研究成果来回答您的问题,并提供一些实用的建议和资源。

1.教师个人先进事迹范文

2.师德先进个人事迹材料

3.教师节表彰先进教师事迹材料两篇

4.教师评选优秀教师事迹材料材料两篇

5.优秀教师先进事迹材料三篇

6.优秀青年教师个人事迹材料范文(三篇)

优秀教师先进事迹_优秀教师先进事迹材料500字

教师个人先进事迹范文

       作为一名先进教师,要在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高 文化 专业知识和 教育 教学的技能。下面是我整理教师个人先进 事迹 范文 的范文,欢迎阅读!

       教师个人先进事迹范文篇一

        X_,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚, 爱岗敬业 ,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

        作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。他认真学习新教学大纲,以新思路、新 方法 来指导工作。他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地 总结 ,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。

        作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育。教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。

        在日常工作、学习和生活中,他也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。

        无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项 规章制度 。各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长。

        成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。

        教师个人先进事迹范文篇二

        在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学

        改革 措施 ,大力推进素质教育,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。

        教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨教育 教学方法 ,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。

        在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果。积极开展建立“书香校园”特色活动,鼓励学生多读书、读好书,在全校掀起了“让读书成为习惯 让书香溢满校园”的读书热潮,并借此时机在09年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;

        在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛,由于教学效果好,本人受到了学校,社会的一致好评。07年09年连续三年年终考核为优秀教师。

        我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子,尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事,难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神,总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不同 兴趣 爱好 ,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性 思维方式 ,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重抓好后进生转化工作。

        曾经在担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,无论是在学习上、生活上和纪律上,还是在活动中、交往中和假日中,我都坚持“严格要求,严中有爱”的原则,为学生身心健康着想,让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖,主动融合到集体中来,主动参与建设维护这个集体。

        我校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子,近年来,外出务工家长不断增多,留守 儿童 也多了,对班上的留守孩子,我非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充满信心,其中耿玉玉被评为米东区“优秀少先队员”的光荣称号。有一个叫林胖胖的男孩子,几年前母亲离家出走,父亲常年 在外打工,年幼的他寄宿在一个老乡的家里,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情况后,我主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举,我所带班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。

        教育这项工作,没有最好,只有更好。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更大进步。

        教师个人先进事迹范文篇三

        王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自2001年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是王老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。

        一、极投身教学改革,勇于探索实践

        作为一名青年教师,王老师能够虚心地向富有 经验 的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的要求。

        在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是成功的,在小学教学工作的六年中,她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在08年她所带的 毕业 班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名,三率和分别超出第二名10至20个百分点。

        王老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

        2004年9月,她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯,学生只在自己的小群体中交流,三个一伙五个一群。面对这样的起点,王老师用爱心感染学生,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任她还善于组织和管理学生,下午很晚离校,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出 黑板报 ,主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导:学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动,她们的班干部都能安排的井井有条。

        短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先,多次被评为县市先进班集体。

        二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

        在担任一线教师的六年间,她坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,她的学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。因此,她的话总能说到学生的心坎上。

        “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟,父母都已年老,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!”

        王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

        王雅红也是她班里的一个学生,父母双亡,她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育,王雅红性格孤僻,经常迟到、旷课,常因一点小事就和同学吵架,不做家庭作业,成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切,王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她,而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成,指出她违纪的言行,对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了,而且她用行动履行了诺言。毕业离校时,这个孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

        “它山之石,可以攻玉。”六年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。

        三、严格要求自己,注重师德修养

        王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面,她积极组织队员参加各项活动,丰富了大家的业余生活,使少先队员的素质得到了进一步的提高。

        日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的 言行举止 ,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

        马克思说,人活着是要有点精神追求的。她坚信这句 名言 。因此,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入xx小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。

        王xx老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,短短的六年工作中不断取得一个个成绩。2004年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;2005年5月,王xx老师被评为县模范班主任;2006年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;2007年9月评为县普通教育先进个人,12月评为县教学能手,论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。

        王xx老师坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

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师德先进个人事迹材料

       优秀教师先进事迹材料1

       李xx,陕西宝鸡人,19xx年生,大专学历,中共党员,小学高级教师,19xx年参加工作,先后担任过初中、小学数学教学,从1992年起,潜心研究小学数学教学。她忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中,她努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。

        她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索出了“自学点拨式”课堂教学模式,该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著,得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来,她所带班级学生的数学及格率均达96%以上,优秀率均在95%以上,一直稳居同级同科第一或全县第一,先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。20xx年所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96%,优秀率87%,平均分94,综合成绩93,再次名列同级五个教学班第一。

        她坚持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标”做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报(自然科学版)》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上;《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖,《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省2002年优秀论文一奖,《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖;《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书;20xx年4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》,全书分为上、下篇,上篇收录研究文章40篇,以解题方法的研究为主,兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究;下篇收录20例教学设计,全是示范课教案;从这些文章和教学设计中,可以反映出她超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改,都具有很高的学术价值。

        她执教的《加、减法的一些简便运算》、《乘法分配律》分别于20xx年6月、20xx年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖,她于20xx年10月至20xx年1月参加了中小学骨干教师国家级培训,承担的跨世纪园丁工程“特级教师计划”专设课题《培养学生创新能力的途径》,经过三年多的潜心研究,探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法,“自学点拨式”课堂教学模式,突出了学生的主体性,实现了六个转变:

        (1)从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与;

        (2)从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主;

        (3)从学生静听转变为积极思维、大胆质疑;

        (4)从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流;

        (5)从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解;

        (6)从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。

        该课题于20xx年5月通过市级鉴定,被评为优秀等级,同年10月通过国家教育部鉴定,并颁发了结题证书,该研究成果20xx年9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。

        她多次承担了市县乡教师培训的任务,多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的精心培养下,东华小学教师张顺斋的论文《怎样找等量关系》发表在《小学生课程辅导》20xx年第1期上,齐会利老师执教的《同分母分数加、减法》2xxx年6月荣获平凉市小学数学课堂教学大赛一等奖,指导该老师设计的教案《质数与合数》20xx年9月荣获甘肃省优秀教案评选二等奖,指导青年教师杨蕊设计的教案《9加几》20xx年12月荣获平凉市优秀教案评选一等奖,指导王老师申报的市级研究课题《小学数学课堂教学实效性的研究——分层教学研究》被批准立项为市级重点研究课题,同时还指导等同志在教学业务上迅速成长,被评为市、县“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教师”等,她带领的高年级数学组在20xx年10月被教育局授予“优秀教研组”,她本人被同时授予“优秀教研组长”。

        李同志二十年如一日,默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着,用自己的青春谱写着辉煌的篇章……

        优秀教师先进事迹材料2

        赵xx,男,33岁,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位,20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员,曾荣获“全省优秀教师”称号,并入选学院首批中青年骨干人才培养计划(第一层次)。

        在工作中,赵同志兢兢业业、勤勤恳恳,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,具有较强的敬业精神和奉献精神,认真履行岗位职责,不断提高教学、科研水平和理论修养,在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步:

        教学方面,主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学,教学工作量饱满,教学效果良好,在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师,荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作,并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外,该同志积极参与教学研究工作,主持校级教学研究项目1项,参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项,发表教研论文3篇。

        科研方面,赵同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作,在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果,并荣获20xx–20xx年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇,其中作为第一或通讯作者发表17篇,获得国家发明专利授权3项(排名第二)和受理3项(排名第一),主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

        在科研工作中,赵同志表现出色的团队组织、协作能力。多次邀请福建物质结构研究所、理化技术研究所和中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员,与其他成员合作发表论文7篇。同时,与中国科学院福建物质结构研究所、 江西财经大学 、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系,资源互补,共同开发新型光电功能材料,并合作发表论文5篇。

        赵同志积极推动科研成果与教学资源的转化,促进教学与科研的结合,利用专业特长服务专业建设,改革实验内容、方法和手段,积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。先后指导30余名本科学生从事科技创新活动,积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目,并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项(1项在研,2项结项优秀)。

        赵同志具有较高的道德素养和业务素质,热爱教育和科研事业,高质量的完成了教育、科研工作任务,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,具有强烈的事业心和严谨的治学态度,并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。

        优秀教师先进事迹材料3

        张老师热爱教育工作,他时时处处以一名***员的身份严格要求自己,工作中兢兢业业、一丝不苟,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,灵活运用扎实的专业知识,以先进的教育理念为指导,努力把教育教学工作做得更好。他热爱学生,师生关系十分融洽。团结同志,注重带动并指导年轻教师成长。在繁忙的教学之余,注重对相关专业知识的学习,不断提升自己的业务水平。张老师辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。为双沟学校教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。

        十九年前,他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。他时时处处以一名***员的身份严格要求自己,工作中兢兢业业、一丝不苟,始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情,努力把教育教学工作做得更好。

        他就是阜南县朱寨镇双沟学校张老师。

        张老师自19xx年毕业后就被分配到双沟学校工作,风里来雨里去,自参加工作以来坚守岗位xx年。现为双沟学校小学部数学教师,小教一级职称。担任五年级数学教学工作,并兼任小学部数学教研组组长,各项工作成绩突出,为双沟学校教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。

        教书育人,无私奉献

        他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与老同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起交流沟通,家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班,还要买菜,照顾年迈的老母亲。20xx年x月x日对于张老师来讲是个难忘的日子,身患多种疾病的母亲挥手而去离开了人间。而这时的张老师正伏案在学校的办公室里精心的备课,正准备给学生上一堂精彩的数学课。在母亲生病期间,为了不耽误上课进度,不影响学生的正常学习,他坚定了一个铁打的心没有去请假看忘重病在卧的母亲。是他不想去看吗?不是,是他放不下自己的学生,担心学生刚交上来的作业不能及时批改,担心误了孩子们的学业。每每看到他伏案备课,我们都知道他的心在滴血:可怜的张老师恨变成两个人,一个搞教学,一个陪伴病危的母亲啊!自古忠孝两难全呀。

        为了学校的发展,他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里忙碌着。

        教法独特,技术精湛

        他十分喜欢学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯,使他拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著,多次位居全镇前列:

        20xx—20xx学年度张xx同学在镇学科检测中取得优异成绩;

        20xx—20xx学年度张甲乐、张xx同学在镇学科竞赛中取得总分第一、第二的好成绩;

        20xx—20xx学年度六年级学生在镇学科质量检测中同样取得可喜的成绩;

        20xx—20xx学年度四年级同学在镇质量检测中取得优异的成绩。

        张老师热爱教育工作,热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

        1、有事业心和责任心。他热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中。

        张老师任劳任怨,服从学校的工作安排,20xx学年刚刚带完一届毕业班,20xx学年,他又顾全大局,勇挑重担,承担了四、五年级两个班的数学教学任务。除教授数学外,还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全镇评比中名列前茅,培优转差工作成效显著,。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果,受到学生及家长的普遍赞扬。

        2、以德服人,组建科组。自担任学校数学组长工作以来,主要负责数学教研组各项工作。在此期间,他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态,关注数学发展新动向。能协同科组老师共同搞好教学工作,协调好老师之间的关系,支持和协助科组老师的教研、教改工作。张老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛,经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动,收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难,并在教学方面予以具体的指导。近三年来,他所带领的科组有一位老师被评为朱寨镇教坛新秀,二位教师分别获朱寨镇教学能手,二位教师获县级优质课大赛一等奖。20xx学年的六年级毕80分的好成绩。在他的带动下,双沟学校数学组是一个团结向上,教学理念新,专业过硬的科组。并于20xx及20xx学年数学组都被评为校优秀科组。百尺竿头,更进一步。

        张老师不断给自己充电,教好学生知识,不断提升个人的业务水平和素质。

        一个人热爱自己的事业,除了具有强烈的责任心外,还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。参加工作以后,张老师抓住一切学习培训的机会,努力学习心理学、教育学、普通话,参加学历提高学习,让自身素质不断提高,活到老,学到老。他积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。多年来,所带班级学生的语数及格率均达95%以上,优秀率均在70%以上,一直稳居朱寨镇同级前列。为了很好地总结经验,交流做法,促进提高,他把在平时教育教学中的一些所做所想所感撰写成论文,其中《xx》获全国论文一等奖,《xx》获全国论文二等奖,《xxx》获省教育科研优秀论文二等奖,《xxxx》获市优秀论文一等奖,《x》获区优秀论文奖。在教学工作中,张老师始终痴迷于“三尺讲台”,始终坚持站在教学一线,始终坚信提高自身素质是一名优秀教师的立身之本。

        敬业爱岗是一种境界,意味着无私奉献,是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱,获得的将是众多学生与社会的爱。张老师坚信他对学生真挚的爱与奉献将融汇在学生的事业与情感中。他曾经说过:教师最大的快慰,最高的奖赏,不是名誉、地位和金钱,而是当您的学生成为对社会的有用人才时,心中还怀念着您,您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘,这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。成绩永远属于过去,我们衷心的希望张老师在平凡的三尺讲台上,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为建设中华民族的高度文明,尽自己的一份力量与责任,继续实现他对优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 ;

教师节表彰先进教师事迹材料两篇

        师德先进个人事迹材料3篇

        在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到事迹材料吧,事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。那么拟定事迹材料真的很难吗?下面是我帮大家整理的师德先进个人事迹材料,仅供参考,大家一起来看看吧。

       

师德先进个人事迹材料1

        陈xx,男,炎刘中心学校一名普普通通的小学教师。20xx年毕业分配到船涨小学执教,一干就是7年。期间的工作环境较差,但他热爱教育事业的心总是炽热的,一直兢兢业业、任劳任怨地工作在教学一线,并一直担任>班主任工作。20xx年他调往炎刘中心学校,这更坚定并加大了他对教育教学工作的投入,当年他就获得镇“优秀班主任”的光荣称号。多年来,陈老师的工作得到了教育主管部门的充分认可:20xx年被评为县“百名优秀班主任”,20xx、20xx、20xx、20xx年均被评为镇教育系统“师德标兵"或"优秀班主任",20xx年被评为县级"控流"先进个人。成绩更是一种动力,他在书房里为自己写下一副“座右铭”——扎根乡村教育心不悔,甘做百花丛中一园丁。12年来,从学识到实绩,从能力到态度,他努力地诠释着新时期一名优秀青年教师所应具备的素质。陶行知先生说过:"捧着一颗心来,不带半根草去",从教以来,他时刻品味着它、践行着它,当然,在经济大潮中,陈老师也感受到了“物质基础”在生活中的作用,曾经的艰辛促使着他渴望能过上殷实生活,让他记忆最深刻的是在20xx、20xx年期间,那时,孩子尚小,爱人下岗,父母年迈,经济的压力有时真让他喘不过气来,经常看到嗷嗷待哺的女儿,步履蹒跚的双亲,重病在床的爷爷,加之妻子的唠叨,他也曾犹豫过、彷徨过,希望能有机会挣取更多的钱币。20xx年秋,已在浙江办学的原同事邀请他加盟或高薪诚聘,但被陈老师婉言谢绝。他说:"每当我想起那一双双渴求新知的眼睛,对教育的执着,对学生的爱,总能让我重新摆正自己的位置。"有了明确的工作方向和工作动力,办公室里出现最早的身影一定是他,下班后锁门的也一定是他。同事们戏称他为"办公室主任",他只是淡然一笑,因为他深深地知道“教书育人”、“文以载道”没有时间做保证,那只能是句空谈、唱高调罢了。对待同事,他给予真诚;对待学生,他付诸真爱;对待集体,他视为己家。身正心直及良好的社会印象让他赢得了校领导的信赖,同事的好评,家长的赞许。

        正所谓“活到老,学到老”,陈老师从20xx年毕业于寿县师范,时至今日,学习未止,笔耕不辍,工作之余,唯书相伴。自20xx年后有幸观摩过全国特级教师于永正、孙双金、高林生等大师的课堂教学,让他深刻感受到语文课堂教学的魅力,及给学生带来的艺术享受。每次观摩后,他都如获珍宝,为此他从未放弃过对业务的钻研,对新教育理念的感悟,对新课程的探索,对自身文化素质的提高。教给学生一杯水,自己必须具备一桶水,扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。因此陈老师在不断提高自己,20xx年通过自学考试获得汉语言文学专科,20xx年获得本科学历,在此期间,他还阅读了大量的教育专著,并写了大量的读书笔记,写出了感悟深刻的>教学论文,先后在县、市级获奖,其中教学论文《问渠哪得清如水,为有源头活水来》获得中国小语会作文教学评选二等奖,论文《让小学生的习作走进生活》在CN刊物上正式发表。除了自身的阅读、写作之外,他更注重把所学知识用在辅导学生身上,20xx年辅导李名华同学获“迎奥运树新风”征文县级二等奖;陈晨同学《月到中秋分外明?》获安全征文市二等奖,《三代人的童年》获改革开放30周年征文县级二等奖等。正是自己能不断地给自己“充电”具备了扎实的专业基础知识,在三尺讲台上我表现的驾轻就熟,教学技巧游刃有余,教学艺术独树一帜。每学期他都要上一堂公开课,同事们爱听他上课,老师们说听他的课不仅受益匪浅,而且身心上也是一种享受。

        作为一名教师、一名***员,一名班主任,关心学生,爱护学生,不仅只体现在教学上,还要在生活中把学生当作自己的孩子看待。记得那是20xx年还在“村小”的一个夏天中午,陈老师像往常一样早早的来到了学校,正在办公室批改作业,突然有学生报告,邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋,把头狠狠地撞在台阶上,顿时血肉模糊。当时,学校没有车辆,爱生的本能使他毫不犹豫地抱着受伤的学生向校外冲去,一个人拦车急忙赶往镇卫生院,挂急诊、交费、拿药,跑上跑下,医生当时还以为他是孩子的家长。教学中,陈老师用真心去爱自己的学生,用实际行动培养孩子们“只有真诚才能换来真诚”,“送人玫瑰,手留余香”这种意识,潜移默化的影响中。他的实际行动让学生自然把这种爱传承下去,2008年汶川特大地震发生后,他所带的四(2)班积极带头捐款,为灾区小朋友尽了一份绵薄之力。

        一个上进的人是不会有满足的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定,但他绝不会以此居功而沾沾自喜。他说:“我会把自己归位在新的起跑线上,会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师,特别是年轻老师,成为他们学习的榜样。我更坚信我的最大成功还是在未来!”

        20xx年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经xx年了。十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业,我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。

一、爱岗敬业,教书育人

        作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作,一直教语文,成绩突出。我遵循教育规律,努力实施素质教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。

二、有爱才有教育

        我从当老师的第一天起我就下定决心:尊重学生,热爱学生,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。十年的教学工作,使我更加明白,热爱学生才能教好学生,我爱学生,对那些平时所说的学困生,我更是加倍爱护。作为一名班主任,既教书又育人,时刻把学生放在心上,有的学生没吃饭,我会给他钱让他买饭吃,下雨天,有的学生忘带雨具,家长没时间来接,我会把他们送回家。学生有什么困难,都愿意跟我说,我成了学生的知心朋友。

三、提高素质,完善自我

        从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙,我还是参加了自学考试,相继拿到了专科、本科毕业证书,使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中,除了读一些教科研刊物以外,还结合着教研活动和新课改来发展自己,提高自身的业务能力。

        人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,我一路走来,一路收获。历年所教学科成绩显著,赢得了学生及家长的好评,xx年度被评为市优秀教师,多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。

        在今后的历程中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

师德先进个人事迹材料2

        我从踏上教学工作岗位,蓦然回首,已有20余年,从教以来,我热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,积极努力,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重,同事的好评,领导的信任,赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、注重自己师德修养,不吃劳苦,勇挑重担

        在这些年里,我把满腔的热情投入教育教学中,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师,责任重大,首先,我加强学习,模范遵守法律法规,执行党和国家的教育方针,模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定,为人师表,廉洁从教,为减轻学生学习负担,注重提高学生课堂学习效率,尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神,率先垂范,言传身教,我想“要想正人,必先正己”。所以无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己言行。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任,对待学生严爱相济,教书育人。长期以来,我担任九年级两个班物理教学和教科室工作,即要搞好教学活动,又要开展教育科研工作。为了搞好工作,牺牲自己很多休息时间,经常无偿加班,同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究,做老师们表率。

二、关爱学生,用爱心感染学生

        这些年来,我深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来,我就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。担课期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。

三、热爱工作,创优异成绩

        多年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大,“学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。这些年来,我一直担任初中物理教学工作,在我所教学班里学生基础非常差,围绕学校教学要求,提高合格率,降低低分率,对学生多帮助、多鼓励,顾全全体体学生的发展。在教学中,我结合教材的知识建构和学生的实际水平,立足中等生,扶持差生,满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,特别是基础差学生,我给学生提出了明确要求,学生有了压力才有动力,适当降低教学难度,学生积极参与,学习更加轻松,通过自己不断努力,让我高兴的是,付出终于有了回报,在每次考试中,低分率大大降低,合格率也提高了,成绩有了明显提高,受到学生的尊重,得到了领导肯定。

四、积极开展课内比教学,课外访万家活动

        在课外访万家活动中,我经常放弃休息时间,开展课外访万家活动,每学期根据学生学习状态和生活情况,时时进行家访,每学期家访多达二十余次,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生。我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。在开展课内比教学活动中,作为负责教研带头人,我必须做表率,改变老师观念和传统教学方式,起到模范带头作用,结合自己教学实际撰写论文,多次获奖,多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表,围绕教学法中困惑开展课题研究。

五、开展高效课堂活动,用激励激发潜能,用制度培养习惯。

        在教学的.具体工作中,我重点抓好小组建设,一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周最佳小组,让学生去管理学生,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组,为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。多年来,我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会,组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

六、用真心引领学生成长。

        孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我就电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我颁发喜报告知家长。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”,我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

七、用恒心刻苦钻研业务。

        在抓好教学工作同时,我更注重的是钻研业务,勇于创新,刻苦钻研业务知识,更新教学理念,积极推行高效课堂建设,注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学实践中,发挥学生主观能动性,激发学生的潜能,培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊,大家强是只狼”。教给学生学习方法,通过自己努力工作,学生稳步提高。在教学中,我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在多年的锤炼当中,具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。现在每当有人羡慕地对我说:我总是笑着说:“我是用心灵赢得心灵啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题,是一篇大文章。师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;外树树形象,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍。在今后的教学工作中,用现代教育思想武装自己,更新观念,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。作为一名教师,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,积极探索。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!

师德先进个人事迹材料3

        廖师琴,女,汉族,20xx年毕业于江南大学纺织工程专业,硕士研究生,现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校工作安排,团结同事,关心同学,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,不断提高自身素质与修养,主要工作事迹如下:

爱岗敬业,认真做好本职教学工作

        从20xx年工作至今,爱岗敬业,全身心投入到教学工作中,自觉履行教书育人的神圣职责,时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识,树立终身学习理念,不断更新知识结构,潜心钻研业务,认真专研教材,把握好教学的重难点,根据不同学生的特点制定不同的教学方法;坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课,注重教学方法的改进,注重发挥学生在课堂上的主体作用,加强与学生的课内互动;针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法,既调动学生的学习积极性,又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力;灵活运用微视频、等现代教学手段,提供生动和丰富的教学内容,创造良好的学习情境,激发学生的学习兴趣;探索教学规律,及时总结与反思,积极向骨干教师学习,在工作中认真对待每一堂课,20xx年获“优质课堂”主讲教师称号。

        更新观念,积极投入教学改革与科研工作

        坚持终身学习,严谨治学,勇于创新,积极参加课程改革,不断提高教育教学水平,注重课堂教学的德育渗透,参与《服装材料》省级精品课程建设工作。

        作为纺织工程专业前沿知识学习者,强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项,参与省级课题3项,发表中文核心论文5篇,会议论文2篇,一般论文1篇,指导学生校级课题1项,具有较强的科研能力。

勇担重担,为专业发展保驾护航

        从20xx年开始担任纺织材料工程教研室主任一职,以勤奋、认真的工作作风,做好本职工作,较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人,负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校,通过多种形式进行广泛调研,对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨,完成纺织工程人才培养方案制定,推动专业发展。同时,负责纺织工程专业国家数据信息采集工作,主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作,20xx年纺织工程学生发表了核心论文8篇,省级重点论文3篇。

        作为纺织工程专业知识的引导和传播者,为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能,加强与企业和政府部门的联系,将校企合作育人落到实处,主动与企业加强合作,将学生推荐到企业实习,并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计,推动纺织工程人才培养质量的提升。

学生工作,细致入微

        20xx-2018年期间,担任了15服工2班的班主任,班级工作认真负责,要求学生做到的,自己身先士卒。在教学学生时,始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待每位学生,维护学生权益。对于个别问题学生,热心对待,本着从不放弃的原则,耐心说服,坚持循循诱导,帮助学生克服困难,回归校园。在班主任工作中,她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度,根据学生特点,组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力,20xx年被江西服装学院评为优秀班主任。

        此外,她经常利用课余时间与授课班级学生谈心,和学生交朋友,深入了解他们的生活、学习、思想状态,甚至家庭情况,虽然授课时间不长,但是与学生也建立了深厚的感情,这几年来临近毕业时,学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题,这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系,经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼,甚至人生、情感等话题进行交流。

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教师评选优秀教师事迹材料材料两篇

        

        教师节表彰先进教师事迹材料一

        

        xx同志忠诚党的教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。

        

        一、踏遍xxxx,心系穷乡孩子。

        

        xx同志19xx年以优异的成绩从师专毕业后,主动要求到偏僻的x、x居地xx县xx中学任教,把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了x、x同胞的孩子不失学,xx老师的足迹踏遍了这里的每一个xx。有一次,当他听说一名x族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到xx,劝说家长,让孩子回校上学。为了提高xx同胞的科学文化素质,xx老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来,为贫困的学生交学费、买学习用品?xx老师那无私奉献的品德受到当地xx同胞的一致赞誉。

        

        二、甘当配角,无私奉献。

        

        xx同志19xx年底调入xx市xx中学从事实验教学工作。众所周知,化学、生物实验工作又脏又累,还经常与有毒、有害物质接触,待遇又低。但xx老师不计个人得失,为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌,他超负荷地工作,一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品,晚上在实验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品,利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内,使xx中学的化学实验开出率达到100%。19xx年,在全省普及实验教学检查中,xx中学获得99.3分的好成绩,列全市第一名,并受到省教育厅的表彰奖励。19xx年,全市教学评估检查中,xx中学实验教学部分列全市第一名。

        

        三、制作教具,服务教学。

        

        为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况,xx老师认真研究实验教学大纲,钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点,突破教学难点,他认为通过自己制作教具,是解决农村学校实验器材缺乏的好方法四、积极探索,勇于创新。

        

        xx老师积极投身于教研、教改实践,潜心研究教材教法,大胆进行实验教学改革,锐意进取,不断创新。他在长期的实验教学实践中,总结出了?实验引导探索教学法?和?问题模式教学法?等许多宝贵的教学经验,他率先进行实验综合能力考核,注重学生创新精神和创造能力的培养,受到全国中学化学教育学会的重视。曾老师善于在教学实验中总结经验,并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文?素质教育与应试教育浅谈?入选?如何实施素质教育?大型学术文库,受到教育专家的充分肯定。

        

        五、实施素质教育,服务农村经济。

        

        为全面贯彻党的教育方针,提高学生的整体素质,xx老师在完成常规教学任务的同时,积极组织学生开展课外科技活动,服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技术,他利用节假日,辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验,调查结果使当地农民放心采用抛秧技术,促进了当地粮食的大幅增长。为指导农民科学施肥,曾老师不辞辛劳,奔波于藤桥的各个田间地头,义务帮助农民分析土壤成份,指导农民改良土壤,受到农民的普遍欢迎。

        

        由于xx同志各方面的突出表现,他先后荣获?xx省优秀教师?、?xx十大杰出青年?、?xx省优秀科技辅导教师?等光荣称号。

        

         教师节表彰先进教师事迹材料二

        

        高尔基说:?教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。?对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。x老师做为一名班主任,在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

        

        小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。在她看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,她会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:?老师最喜欢你了!?让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。有时候,她甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。

        

        一个偶然的机会,她改变了对威威的看法。一天中午,孩子们吃完饭都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,x老师正要生气,却发现xx走过去,将椅子一张张摆放整齐,她一阵感动,问:?xx你怎么不去玩呢??椅子还没摆好呢。?小小的一件事,让她看到了xx爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的?闪光点?后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。

        

        于是,x老师开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时,x老师主动牵他的小手,摸摸他的头。对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人,不久后xx的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。

        

        一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

        

        刚开学时班上来了一位名叫xx的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。她通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。同时又在班上开展了?比一比,看谁讲文明、懂礼貌?、?找朋友?、?小白兔请客?等一系列活动。对xx在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使xx充满信心。在一个阳光明媚的早晨,?x老师早!?耳边传来了童稚的声音,她抬头一看,原来是xx和xx手拉手一边跑一边向老师问好。xx的母亲无限感激地说:?x老师,xx现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你?。

        

        幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕?谈谈咱们的孩子?这个主题耐心细致的做家长工作,对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间,但为了班上的孩子,她始终坚持着,受到家长的欢迎。

        

        在搞好工作的同时,她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平,20xx年考入了XX大学学前教育专科函授班。订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。所谓?不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河?,她很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。

        

        在20xx年局开展的?学技术、练硬功?大比武活动中荣获保育员技能比赛第一名,段组织的练功比武活动中取得幼教系统全能一等奖的好成绩;20xx年段组织的练功大比武活动中获得优秀奖;20xx年还被评为?局优秀班主任?,她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20xx第x期采用。成绩永远是属于过去的,x老师将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索儿童世界无穷的奥秘,为党的幼教事业做出更大的贡献。

        

优秀教师先进事迹材料三篇

        第一篇

        尊敬的各位领导、各位老师:

        大家好!

        我叫王俊茹,是姜各庄初中的中学一级英语教师。感谢各位领导为我提供了一次难得的交流和学习的机会。下面,我将自己多年来的学习和工作情况做一汇报,不妥之处,敬请批评指正。

        一、开拓创新,不断进取,做一名学习型的英语教师

        为丰富自己的知识,为教好自己的学生,我积极参加学历进修。96年,我取得了英语教育专业毕业证书。结业后,又参加了英语本科班的学习。那时,我担任三个班的外语教学,还担任初二(2)班的班主任。白天要上课、批改作业、辅导学生、处理班内事物。备课只能放到晚上,十点以后才能学习英语本科班的课程。当时,爱人在石家庄,孩子还小,只能把孩子送到5里外70多岁的姥姥家,我克服了困难,最终取得了英语本科学历。通过自修,我的英语专业知识和理论水平有了很大的提高,为更好地开展教育教学改革奠定了坚实的基础。

        十七年的教学实践使我深深体会到,要想提高学生英语各方面的能力,必须走教改、教研之路。因此,我注意学习别人的先进经验,勇于探索,积极开展教学改革活动。

        前年,我校开展学洋思教改活动,我在认真学习、研究的基础上,征得学校领导同意,在我班试行了“先学后教,当堂训练”的教学模式,实验中,我注意对学生加强指导,使他们成为学习的主人。经过实验,学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高。几年来我的英语教学成绩总是名列全镇前两名,中考成绩位于全县前七名。同时我还把经验和体会写成论文,被《英语园地》省级刊物发表。

        由于我工作态度踏实,善于钻研业务,校领导安排我担任年级组组长、英语学科教研组组长、班主任工作至今。

        二、爱字当先,育人为本,当好学生的引路人。

        2003年,我任初三(3)班班主任,有一名叫冯云义的学生,曾一度想辍学,我心里非常着急。一天放学辅导完学生,天已经完全黑了,顾不上吃饭,我骑上自行车就出发了。从学校到他家有十几里路,天气又非常寒冷,我骑车奋力向前。突然,我感觉身体一下子失去了重心,心脏病突发,摔到路沟里。幸好有过路人,看我情况危急,把我送到医院抢救。事后,学生冯云义听说了,亲自到医院哭着对我说:“老师我对不起你,我现在就去上学,你可别咋地呀………”。从那以后,他像换了个人似的,每天早来晚走,学习上也变得积极主动了,成绩比先前有了很大提高。前年,他以优异的成绩考入了二中。

        2004年,我的班上一名叫刘剑颖的学生,因为父母离异,与70多岁的爷爷相依为命,家庭无任何经济来源,所以,想弃学外出打工。我知道这件事后,立刻到他家里做工作,劝他打消弃学念头。第二天到校后,我为他交了50多元的学习费用,并发动全班同学为他捐款,帮他买了一套新衣服。面对此景,刘剑颖同学流泪了,他向全班同学发誓以自己的实际行动,不辜负大家对他的期望。

       

        三、事业为重,无私奉献,争当人民满意的教师。

        作为一名教师,我时刻牢记自己的职责,个人困难再大,也决不耽误学生的学习。我父亲患有严重的帕金森病,生活不能自理,孩子还年幼,丈夫又常年不在家,家里家外只靠我一人忙活,我实在太累,可我想,又有什么办法呢,我既不能扔下班里的学生,又不能看着父亲不管,更不能撇下自己的孩子。我有时真想哭,父亲是退休老教师,看出我的心思,语重心长地对我说:“小茹啊,你上班不要分心呐,我没事儿。你给我买把座椅,把用的东西放在旁边就行了。孩子送到你姥儿家,让他们照顾……”。我感谢父亲,感谢我年迈的姥姥……,可我实在感到内疚,非常惭愧,特别是当我的父亲从椅子上摔下来的时候,我心里实在难受,没有尽到子女的责任,我对不起他们呀!我多么希望父亲能够理解,面对我热爱的学生,这是我不能不作出的选择!我心里唯一可以得到慰藉的是,我的学生学习成绩不断提高,我班考入乐亭一中的人数最多。

        一分耕耘,一分收获,我的工作得到了各级领导、老师、学生以及学生家长的高度评价。2005年受到县政府嘉奖,2004年被评为镇级优秀班主任,2005年我班被评为校级优秀班集体。

        我深知这些成绩的取得离不开各级领导的亲切关怀和大力支持,离不开各位老师的全力协助。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,新的时代,面临新的挑战,我将戒骄戒躁,再接再厉,把全部的精力投入到我所钟爱的教育事业上,并以最优质的教育回报社会!

        第二篇

        王玉清,女,1968年12月7日出生于四川省自贡市荣县,本科学历。1991年毕业于自贡师专政史专业,1997年12月毕业于四川省党校法律本科。2005年12月取得四川师范大学汉语言文学本科学历。

        1991年7月至2001年9月在荣县从事教育教学工作,2001年9月至今在自贡市第二十二中学校从事教育教学工作。2002年12月被评聘为中学一级教师,2007年被评为中学高级教师。工作以来我各方面工作都非常出色。从1991年至今都在农村学校为党的教育事业默默奉献。

        在师德方面,热爱,拥护中国***,坚持改革开放,坚持党的四项基本原则。自觉、积极地参加政治业务学习和各种社会活动,言行举止、穿作打扮符合教师身份。

        热爱教育事业,热爱学校,关心学生,爱生如子。具有强烈的社会责任感和事业心,严谨执教,工作积极性高,服从组织安排,勇于挑重担,廉洁奉公,从不乱收费。

        遵守国家政策法规和学校规章制度,遵守职业道德规范,从不参与“六害”活动,为人师表,爱岗敬业,工作踏实,细心、努力,有方法有技巧,是学生的良师益友。全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,政治立场坚定,具有理想信念、道德情操,扎实学识和仁爱之心,得到学校和社会的良好评价,得到教师、学生、家长的赞许。

        自2001年调入四川省自贡市第二十二中学以来,连任了三年初三历史教师,2003年以来任高中历史教师,兼任班主任工作,后又兼任年级组长、招生小组组长、历史教研组长、区高中历史大组长,。历来工作量都很大,但毫无怨言,坚决服从领导的安排,用特别强的责任心持之以恒地出色地完成了每项工作。

        治学严谨,为人师表,师德高尚,关心爱护学生,关注学生发展,注重教书育人,注重品德教育,积极参与学生管理,切实践行《高等学校教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德规范》

        做为班主任,当好了学校领导的得力助手,协调好了与科任教师之间的关系,当好了学生的良师益友,成了学生的妈妈。在家长、学校、社会之间起好了桥梁作用。责任心特别强,为了挽救学生曾无数次地孤身冒着危险进网吧寻找学生;为了不耽误学生学习曾不顾后果地一再拖延自己动阑尾炎手术的时间;为了学生的安全和学习等曾不辞辛苦地背着2岁多的女儿到几十里外的农村、翻山越岭去家访范君莲、彭维林等。当班主任以来坚持对每一个的学生问题生、家庭问题生等家访。当班主任以来,已接济困难学生3千多元。曾无数次地半夜到医院看望突发疾病的住校生,今年曾分别2次背突发心肌炎的明容和邱燕到车站到医院就医。为方便就医和养病2次把得了胃病的留守学生宋敏接到到我家吃住。真的是把学生当成自己的子女对待,有事忙学生的事去了,居然把自己的女儿都忽略了。

        班主任工作中充分利用朝会课、课间操、眼保健操、运动会、文艺活动等培养学生集体荣誉感和团队精神。利用教室布置创造浓浓的催人上进的学习氛围,如墙报上展示学生写的自己的座右铭及个人的奋斗目标。还充分利用课前2分钟学生的演讲为学生学习、思想等进步而加油喝彩。注重抓住学生的闪光点来为他们学习信心输氧。该教师2003年起到现在,年年被评为校优秀班主任,所任班级曾3次获市先进班集体称号。次次评为区先进班集体。2007年被评为自贡市优秀班主任。2012年所任班主任的高2012届3班获四川省普通高中先进班集体称号。2013年被评为班主任远程培训班优秀辅导员。获得了广大师生和社会的好评,有许多学生慕名而来我班读书。

        做为年级组长,切实起到了沟通学校领导与年级老师和学生之间的桥梁作用,为大家服务意识强,行动到位,所以我们年级连续十多年来为学校做出了巨大贡献,都是学校最优秀的年级。

        做为校历史教研组长,在教研方面自己组织组员写论文、上公开课、课题研究等方面成绩突出,获得过各级奖励。

        做为区高中历史大组长,首先是起好了模范带头作用,自己的历史成绩一直居全区第一,全市除6所省级高中以外剩下的15所高中中也常居第二名左右。指导了区内各学校的教学教研工作。

        高质量地完成教育教学工作任务,努力进行教学创新,在教育教学改革、提高教育教学质量方面成绩显著。

        做为历史教师,出色地完成了历史教学工作。自任教以来,一直特别重视课改,随校情、学情的变化,紧随新课改的潮流,不断总结反思,不断更新、调整教学方法,取得了可喜的成绩。2001年至2003年每次统考成绩与同类的14所学校名列前茅。2003年任高中历史教师以来所教班级历史成绩每次都位居第一。2001年获荣县优秀教师称号。2005到现在,年年年度考核为优秀,2007年还获教学能手称号,成为当年学校唯一一位获三项荣誉的教师(年度考核优秀,优秀班主任,教学能手)。2006年还被推荐为市骨干教师。2008年被评为“学生心目中十大好教师”。2000年、2001年连续2年年度考核为优秀,2005年到现在,又连续10年年度考核为优秀,2000-现在已有12年获年度考核优秀。2005年至现在,教学质量为一直或校一等奖。2013年被学校聘请为第一届名师工作室主要成员,2014-2015学年高2015届学生进入高三以来的3次诊断性考试中,历史成绩除第二次为15所普通高中中的第三名以外,第一次和第三次均获15所普通高中中的第二名,超过了许多城市学校,获得了市教育局和教科所的多次通报表杨,还被邀请在市级会议上做了经验介绍,成为了楷模。所教2009届、2012届的高考历史成绩均获市区校各级部门嘉奖。

        在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面成绩显著。

        在教师素质提高方面,能过各种途径为自己“充电”,自1991年大专毕业后自学行政管理本科,1997年12月荣获四川省委党校法律函授本科文凭,2005年喜获没有参加任何培训的纯自考的四川师范大学汉语言文学本科文凭,取得计算机考试D、C、B都合格证书、普通话二甲合格证书、高中教师资格证书。此外还从未间断地自学各种有关提高教师素质的理论及专业知识等。

        在教研教改方面,积极参加每次教研教改活动。自2000年以来撰写了许多论文,其中《让后进生不再后进》获国家级丛书二等奖,《在历史教学中培养非智力因素》、《中学生历史兴趣的培养》分获国家级杂志一等、二等奖,另有4篇论文获市级一、二等奖。2005年市级公开课《唐朝的开国和盛世》获一等奖。2006年10月,《在历史教学中培养非智力因素》获国家级刊物《今日中国教研》一等奖。2007年4月,《中学生历史兴趣的培养》获国家级刊物《今日中国教研》二等奖。2007年10月,《重学生历史自学能力,还学生主体地位》、《自学历史兴趣之探究》发表在四川轻化工大学报2007年第一期上。2010年9月论文《历史课前2分钟演讲》获市二等奖。2012年4月负责的市级课题《培养中学生历史自学能力的研究》于2012年获自贡市教育局颁发的市三等奖。

        大力积极进行课改,所教的历史学科也尝到了小组合作学习的甜头,2013-进行在了区级微型课题《高中历史课堂“小组有效合作学习”的研究》,于结题获得区二等奖,历史成绩大大提高。班级成为学校课改的先头兵,小组合作学习探索成功,各科总成绩不断提高,在学校教师大会上做了经验介绍。在我校历史教研工作带动下,区内的自贡六中的市级课题《新课程标准下合作学习在中学历史教学中的时间研究》的也顺利开题。

        8月作为专家评委,担任了自贡市教育局组织的“招聘高级中学历史教师”的评委工作。5月8日作为专家参加了自贡六中的市级课题《新课程标准下合作学习在中学历史教学中的时间研究》的开题论证会。5月30日作为专家评委,参加了“自贡市春季高级中学教师资格认定”评委工作。6月11日作为专家评委,参加了自贡市网络晒课“一师一优课、一课一名师”活动“优课”的评选工作。

优秀青年教师个人事迹材料范文(三篇)

优秀教师先进事迹材料三篇

        在学习、工作、生活中,大家都经常接触到事迹材料吧,根据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。那么拟定事迹材料真的很难吗?那么关于事迹应该怎么写呢?下面是我为大家整理的优秀教师先进事迹材料三篇的内容,希望能够帮助大家,欢迎阅读!

       

 优秀教师先进事迹材料1

        行源于心,力生于志。从教十一年,姜老师从不敢忘记自己教育的初心,在教育的路上播撒爱心,历练匠心。用自己点点付出,默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。

        姜老师热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,从参加教育工作以来就坚持坚守在教学一线,担任语文教学和班主任工作。在工作中能兢兢业业、恪尽职守;在教学上能坚持党的教育方针,树立大教育观,为学生的核心素养发展夯实基础。担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间,班级管理卓有成效,不仅仅在思想上关心学生,而且在感情上亲近学生,生活上关怀学生,对班上每个学生的家庭情况都了如指掌,对家庭困难、留守学生多次上门家访,及时掌握学生思想动态。所带的班级曾多次被学校评为文明班级,姜老师也多次被评为"星级班主任"称号以及2015度优岗。

        在狠抓教育教学的同时,姜老师也能坚持广泛的学习学科知识,充实提高自己,在2016年岳阳市教师信息技术能力培训和岳阳市能力提升"种子教师"研修培训中均被评为优秀学员。

        在课堂教学中,姜老师能坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真设计好每堂课的教学方法,注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时,探索在教育中培养学生能力发展的途径。

        2015年在南湖新区青年教师教学竞赛中,荣获三等奖;

        2017年指导学生参加第二十届全国青少年五好小公民"阳光校园?我们是好伙伴" 主题教育 读书活动征文比赛分别获得二等奖和三等奖;

        2017年下期被评为"星级班主任";

        2018年指导学生参加南湖新区"我的南湖,我的家"征文比赛活动中获得优秀指导老师奖;

 优秀教师先进事迹材料2

        "路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。范老师知道教师职业吃得是一碗良心饭,教育任重而道远。勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地、默默无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的"光"和"热"。

        自2009年8月工作至今,范淑清老师一直担任数学教学工作和班主任工作。在教育教学业务上她严格要求自己,虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在工作中迅速成长起来。具体表现如下:

        一、努力学习政治知识,加强思想道德修养。

        在工作中,她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项 规章制度 ,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。她本着学校的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益信念,是一名优秀的党员教师。

        二、认真钻研业务、爱岗敬业。

        范淑清老师在教学中不断向教学经验丰富的老教师学习,与年轻教师反复探究钻研。2011年12月,她在长炼学校初中教师教学技能三项(讲课、说课、教学反思)竞赛中荣获一等奖;在2012年岳阳市"金鹗奖"教师教学竞赛市直复赛中,荣获说课一等奖;在2015?2016学年度第一学期,参加的南湖新区教师教学比武活动中荣获一等奖;在南湖新区中小学首届"求索杯"教师教学竞赛活动中荣获二等奖。同时她也不断在各个方面努力,积极参加学校微型课竞赛和教师读书比赛,荣获学校二等奖;2016年积极参加南湖新区教育系统首届"求索杯"文化艺术节活动,在文艺节目展演中表现突出,被评为优秀指导教师。2017年被南湖新区教育文体科技局评为优秀教师。

        范淑清老师深知"学习是永无止境的",她积极撰写论文,其中《教法与学法双向作用的探讨》、《勾股定理》的教学反思、《以数学学学习原则为基础的数学教学评价》荣获市优秀教育教学论文评比二等奖,《新课改理念下数学课堂教学》、《如何从学校角度解决农村留守儿童家庭教育问题》荣获湖南省教育学会论文评比三等奖。此外,范老师参与申报并立项省级教育科学规划课题《农村小学"留守儿童之家"建设的方法与途径研究》。

        她对工作的热情,深深地影响了学生。利用课外时间,她和学生一起开展数学学习小组,鼓励学生积极参加数学知识竞赛,她的学生王子心在2010年举行的第六届"飞扬杯"全国中学生数学知识竞赛中荣获一等奖,胡哲伦同学荣获三等奖的好成绩,范淑清老师荣获优秀辅导奖。

        三、热爱学生,关心学生成长。

        热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。范淑清老师对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她还特别关心家庭困难的学生,从多方面给予他们以温暖的关怀。

        四、加强与课任教师和协作,搞好班级管理。

        参加工作以来,她担任班主任和大队辅导员。她注重加强与任课老师的联系,协同任课老师做好学生工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障,让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。在2010?2011学年度被长炼学校评为优秀少先队辅导员,在2011?2012、2012?2013学年度连续评为"优秀班主任"。范老师在2015年度获得"岳阳市十佳少先队志愿辅导员"的荣誉称号,在2015年被评为校级优秀班主任,年度考核被评为优秀,2016年被评为校级师德标兵。

 优秀教师先进 事迹材料 3

        1998年师范毕业后,易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

        担任班主任13年,易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作,班级班风好、学风好,深受学生和家长好评。

        担任教务主任7年,仍然一线任教语文学科,执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅,组织开展多种教学研讨活动,组织学生参加各类比赛活动,并取得了较好成绩。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖";论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

        在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中,参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖,学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号,我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

        辅导学生方面,指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖,一个三等奖,同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛,荣获"优秀指导老师奖"。指导学生参加学校作文竞赛,获得一个一等奖,两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年教师比武中,获得了两个一等奖,一个二等奖。

        曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"

        曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。

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最美乡村优秀教师事迹材料

       青年教师个人先进事迹材料1

        “幼苗茁壮园丁喜。几人知,平时辛苦,晚眠早起?燥湿寒温荣与悴,都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良材承大厦,赖今朝血汗番番滴。光和热,无穷际。”赵朴初同志的一首《金缕曲》道出了他——一个人民教师的酸甜苦辣。然而,强烈的民族责任感和历史使命感使他从不敢懈怠,默默地在教育这块沃土上辛勤耕耘了二十个年头,培养了一批又一批人才,取得了较为辉煌的成绩。

        一、爱心让他挽救了一个孩子的生命:

        热爱学生是教师的天职。作为一个班主任的他,把爱的甘露更多地撒向那些后进生,使他们真诚地感受到教师的爱是真挚的,集体的爱是温暖的。

        1991年,因工作需要他被调到胡巷小学任毕业班语文和班主任工作。令人感到惊讶的是,刚到那所学校不久,他接到了一封署名胡小红的信。信中写道:“吴老师:您好!我们早就听说您的名字,短暂的相处,证实了我们对您的了解,您确实知识渊博,热爱自己的学生。埋藏在我心底很久的话从未告诉别人(当然包括我的家人)。现在,我告诉了您。我是一个不争气的女孩,去年,一个男孩走进了我的生活圈子,我们的家长现在都已知道了此事,也都极力反对,更令我苦恼的是我无法面对我们班的同学,无颜面对自己的双亲,我真的想一死了之……”

       他读完了这封信后,当即找来了胡小红同学。他面对着一张幼稚但不乏透出一丝成熟的俊俏的脸,一时不知从何说起。“小红同学,你将埋藏在心里未曾向别人诉说的事情告诉了我,我谢谢你对老师的信任。谈到‘死’,其实并不感到可怕,然而有的人甘愿为自由而战,牺牲自己的生命;有的人却为了乞求生存向敌人屈膝投降。为解放大业为国捐躯的人们,我们会永远记住他们的英雄事迹;甘当叛徒的人将会遭到人民的唾骂,得到可耻的下场。同样是死,为何留给人们的印象却如此不同?老师也知道那件事并非全是你的过错,‘人非圣贤孰能无过’?老师允许学生犯错误,也会留给学生改正错误的机会。……”最后她激动地满含热泪向他保证:从今往后不再有轻生的念头。

        从那以后,他不但走访了她的家长,征得家长的支持,而且在平时的生活学习上对她无微不至地关怀,并且在班级中做好其他同学的思想工作。就这样,她又回到了集体的温暖的怀抱,学习成绩提高了,最后还以优异的成绩升入了中学。家长拉着他的手感激地说:“真的要谢谢您,如果没有您,我的女儿早就……”

        二、忠心使他失去了一个母亲的爱抚:

        三年的师范生涯,使他学到了许多有关教育教学的知识,也使他真正了解到了教师工作的意义。因此,他怀着对党的教育事业的无限忠诚,于1987年踏上了他梦寐以求的工作岗位。他刻苦钻研教材,精心设计教法,力争将每一堂课都上得生动活泼。他以校为家,有时连星期日都不能回家,走访学生,为后进生补课。然而,就在他默默工作的时候,“母亲病危”这个不幸的消息传来,他匆匆地赶回家中,见了母亲的最后一面。当他想到以前自己因患肝炎病休在家母亲是怎样对他照顾的时候,想到母亲偷偷地换了12斤大米,让他带了三个星期,却未告诉他米是哪儿来的时候,望着躺在床上已不能说出一句话的母亲,他再也忍受不住了,一下子跪在母亲的床前,搂着母亲痛苦着:“妈妈,您这个不孝的儿子来看您了!妈妈,您睁开眼睛看着我啊!”此时的母亲微微睁开双眼,半张着嘴想说什么,当他想听清母亲到底说些什么时他的母亲却闭上了双眼……

        自古忠孝不能两全,他母亲下葬的第二天,他就又回到了学校,回到了课堂。领导、老师见到后,都劝他多在家休息两天,可他却说:“我已失去了母亲的爱抚,是很痛苦的!但我不能让学生失去老师的爱抚!”

        三、关心使他取得了辉煌的成绩:

        强烈的事业心使他无时不在关心爱护学生,关心他们的生活,关心他们的学习。老师的关心,激发了学生的学习的情趣;教师的正确引导,指明了学生前进的道路。在他的辅导下,1993年,邱良德同学在全国双龙杯书画竞赛中,获得了优秀佳作奖;1994年,在全国寒假征文比赛中,高婷等七位同学分别获得二等奖、三等奖和优秀奖,他被评为“优秀指导教师”;1995年,他辅导的学生在全国青少年日记写作大赛中,有一人荣获二等奖,三人获优秀奖,他又一次被评为“优秀指导教师”……

        “付一份挚爱,得百倍报偿。”党和政府、各级领导给予了他很高的荣誉,他曾多次被评为先进工作者、优秀辅导员,他自己也曾在各种形式的比赛中获得荣。如:乡青年教师基本功比赛中获得粉笔字、毛笔字、普通话及总分第一的好成绩、毛笔书法在全县比赛中多次获奖,其作品曾在县文化馆展出……

        总之,他对学生的关心教育,使学生取得突出的成绩;领导和同志们对他的关心,使他本人也取得了辉煌的成绩。然而,他并未被胜利冲昏头脑,却仍坚持不懈地在教育这块沃土上辛勤耕耘,默默地作无私奉献。

        青年教师个人先进事迹材料2

        我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有11个年头了。这么多年来,作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸,用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义,在塑造别人的灵魂过程中,使自己的生命更有价值,人生更幸福。

        一、在学习中求成长,在教改中求创新

        欲给学生一滴水,自己应该有源源不断的长流水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作,在教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,与此同时,我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时,不断收集整理分析自己的教学经验和案例,因为它出自自己的教学实践,具有较强的实践性和说服力。同时,还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作,查找其最优秀的理论观点和优秀事例,一边教学,一边研究,教学与研究相结合。

        广泛汲取营养,厚积薄发,才能适应工作要求,适应教学需要,学生需要。近年来,我比较注重学习积累,可以说学习伴我成长,助我有所收获,由于大胆采用新的教学手段,曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课,完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖,并撰写了多篇论文,其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文,享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖,今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

        二、在奉献中求发展,在爱心中求快乐

        为师如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不为师者畏师累。一个班几十号人,天真烂漫,童真童气,是那么有朝气,那么地张扬、洒脱,以至于恃无忌弹,极度放纵。古人云:“子不教,父之过,教不严,师之惰。”学生如玉,玉不琢,不成器,学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。这是百姓普遍的心理,也可以说是社会赋予老师的一种责任。带着这种心情,我对学生不敢有半点怠意。如现在所教学生降万豪,人挺聪明,但是不认真学习,底子薄,上课还经常东张西望,做一些小动作,不但自己不学习,而且还影响别的同学,了解后对症下药,给他调座位,重点监护,经常提问,不让他思想溜号,经多方努力由后进变先进,原来成绩十多分,现在能考到80多分。俗话说:“一把钥匙开一把锁”。我想:只要自己有心,有一颗关爱学生的心,那么就会找到那把开启心灵的钥匙,感受到作为一个平凡教师的那份幸福,由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,总会由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。

        我始终信奉的条理是:精诚所至,金石为开。多年的教学实践中,我总结出后进生和优等生的心理状况。经常鼓励后进生,要他们从自信心中勇敢前进;从自卑中解放出来,并从内心热爱他们,尊重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导,对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理,只有虚心学习,才能进步,让他们共同接触新生事物,褒贬得当。这样才能与学生们产生共鸣,使学生充分信任老师。

        三、在辛勤中收获成果,在成果中再创辉煌

        “一份付出,一份收获”。回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘甜时,我觉得自己拥有些许的掌声和幸福。2008年荣获第十二届多媒体教育软件大赛三等奖;2008年十月在“第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中〈〈海上日出〉〉一课被评为二等奖;2009年所执教的〈〈平面图形的面积〉〉一课,被评为市级一等优秀课;2009年被评为区语文学科的骨干教师;2009年被评选为区妇女第十次代表大会的代表;2010年被评为区优秀中队辅导员。成绩只属于过去,在今后的工作中,勤勤恳恳地做,踏踏实实地走,让心灵变得丰富和深刻,捕捉生命中的每一次感动,给自己积极的心理暗示,给学生更多真诚的鼓励,有意味的言说。

        我想,既然选择了从教,那就让我们关小右边的频道,开大左边的频道,用幸福的心态教一群幸福的孩子,做一个有目标,有追求的教师,做一个幸福快乐的教师,做一个相互欣赏,善于合作的教师,做一个精神富有的教师!

        教师个人先进事迹材料3

        在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响。这就是我一名普通的初中体育教师。我于2006年8月参加工作,至今已经整整11年了。在这11年的.时间里,我把满腔的热血献给了我的学生,把勤劳和智洒向学校的运动场地,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。下面,结合自身这一年的辛勤工作,谈一谈认识和体会。

        一、激情满怀,无私奉献

        我热爱自己的工作,大学毕业后,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题,我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

        二、率先垂范,身教感染

        在教育学生时,我“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规,当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

        三、严爱相济,教书育人

        体育教师工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。工作中,使我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,我还兼顾着全体学生的发展。在教学中,我结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法.

        四、追求卓越,奋力翱翔

        常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,我的教学工作取得了较好的成绩:

        “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索.为大家整理的青年教师个人先进事迹材料,希望能够帮助到大家。 (1)、青年骨干教师培养工作总结范文(三篇) (2)、小学青年教师培养工作总结范文(三篇) (3)、幼儿园青年教师培养工作总结范文(三篇) (4)、青年教师党员转正申请书范文(三篇) (5)、青年教师制度自信心得体会范文(三篇) (6)、青年教师预备党员全年总结范文(五篇) (7)、青年教师观看榜样6观后感范文(六篇) (8)、青年教师学习新党章个人心得体会范文(五篇) (9)、青年教师改作风抓落实促发展心得体会(两篇) (10)、学校培养指导青年教师工作总结范文(三篇) ;

        篇一:最美乡村教师事迹材料

        我叫董立芹,是旧周学区中心小学的一名教师,做为一名年轻教师,我把?学厚为师,德高为范?这八个字谨记心间,并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱,中师毕业的我为了提高自身素质,做一名优秀的人民教师,我刻苦努力,于2005年和2006年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书,并在2005年拿到了普通话水平一级乙等证书。

        由于我的基本功比较扎实,在2006年10月县教文体局举办的?任县小学青年教师基本功大赛?中荣获二等奖。

        做为一名年轻的教师,我不仅基础扎实,而且对教育事业更是充满了爱心,在我所教的班级内,经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心,让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

        2007年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华的女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难的原因,外出打工的时间较多,只留下这么小的孩子,独自照顾自己的生活起居。看到这种情况,我明白了,因为晓华缺少母爱,才形成了这种性格,唯有母爱的呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮的成长,唯有母爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺,树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课,教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间,她的爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居,并经常送她一些合适的衣服?

        经过一段时间的努力,晓华犯错的次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激,逢人必讲老师的好处。正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。还是这件事,在2007年县教文体举办的?任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会?活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容,为之感动。同年11月,在任县首届中青年教师?走向法治?演讲大赛中我荣获三等奖。因为在2007年度工作突出,在年终考核中我被县委县政府授予?嘉奖?荣誉。

        渊博的知识,赤诚的爱心是每位老师必备的素质,但作为一名年轻的教师,我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深,因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮,经常小错不断,一旦孩子犯了错误,只要老师稍加管教,家长定会跑到学校大吵大闹,并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下,我从没有与其发生过正面冲突,每次都是以忍耐来化解,以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候,这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了,只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对,毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课,以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课,孩子的家长也有开始的觉得老师装好心,到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色,经学区推荐,2008年我被县委县政府授予?三等功?。

        任教十二年来,在做好学生管理工作的同时,我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研,努力提高,并大胆尝试和创新课堂教学模式,尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文《去年的树》一课,在学区和全县被作为观摩课,促使对话式教学在语文教学中走向深入。在2009年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获?农村教育城市化教学能手?称号。同时,由于各方面的出色表现, 2010年4月我又被任县团委授予?第六届任县十大优秀青年?称号。同时,在2010年任县星级教师评选活动中,又被评为首批模范星教师。

        作为任县小学语文学科的骨干教师,我凭借自己深厚的语文学科功底,系统扎实的专业知识和独特的教学风格,优异的教学质量,代表任县参加了2010年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》,荣获二等奖。

        在2010年教师节来临之际,我有幸被县委、县政府授予?优秀教师?称号,接受了隆重的表彰。

        为了形成我县独特的教学特色,经过很长时间的准备研究,2011年,我县教研室正式成立?一课三卡?教学改革实验项目活动组。我作为?一课三卡?的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构,根据县研制小组提供的三卡模式,结合学生的实际学情制作出实用的?一课三卡?,率先在全县进行观摩教学,实绩突出,被县教委评为?一课三卡?实验项目优秀教师。在2011年任县小学语文教师暑期培训中,我所作的《平等对话?追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座,受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报,在2011年教师节来临之际,我被评为第三届邢台市?学科名师?,再一次被县委、县政府授予?优秀教师?称号。

        在各级领导的鼎力支持下,我愿意和全县的语文教师一道,共同提高,一起进步,使我县的语文教学模式走出任县,走向全国。

        在做好一个语文教师的同时,从教十二年来,我一直兼任小学品德与社会课的教学,我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

        我认为,一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心;更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

        果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

        我立志做一个这样的人民教师。

篇二:最美乡村教师事迹材料

        周平书,女,大学本科学历。2007年师范毕业后,我义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教。我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择 。在贫困的村寨,在偏僻的乡间,默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路,虽然没有显赫的功绩,没有令人羡慕的收入,然而能扎根山村,播种知识,实现了自己?站三尺讲坛,想千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风?的夙愿,而感到无限地满足。在工作上,我以校为家,从未耽误过学生的一节课;在生活上,我热爱学生,关心学生,成为他们名副其实?大姐姐?,在业务上,我革新教学理念,形成自己轻松活泼的教学风格。几年来,教学成绩年在全市名列前茅,数百名数十名学生升入了高中,升入了大学,数百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。

        从不耽误学生一节课

        我的爱人是一位驻守南疆的军人,一年只有一次探亲假,夫妻俩聚少离多,为了支持丈夫的事业,我孝敬公婆,照顾孩子,毫无怨言;为了山区的教育事业,我以校为家,工作认真,兢兢业业;作为一名军人妻子,我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难,尽到妻子、母亲的责任,履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了方便照顾婆婆,我把婆婆接到自己身边,自己和婆婆孩子一家三口挤在学校的一间宿舍里,一住就是4年。

        生活中也会遇到一些困难,我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己,不过慢慢就会适应独当一面的日子,也会为自己的坚强感到高兴。去年六月,爱人到上海出差,打电话约我到上海一聚。我高兴得一夜未能睡好,我的心早已飞向上海,来到爱人的身边,向他倾诉一年来的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置学生中考于不顾,耽搁学生的中考备战,我思忖再三,还是决定取消行程。当我退掉那张揉搓得皱巴巴的车票时,我偷偷哭了一场。然而,当上课的钟声响起,我毅然擦干泪水,面带微笑,走进课堂,我离不开学生呀!

        记得一天夜里,孩子突发高烧,我不愿打扰别的老师休息,深夜两点多钟,我和婆婆带着孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的乡间小巷,来到村子诊所,敲了不下十几分钟的门,医生才揉着惺忪的眼睛,起来为孩子诊治。我从小胆小,擦黑就不敢出门,但这天夜里,不知哪来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶,已是黎明时分,回到学校,我就像什么也没有发生过一样,又投入了一天紧张的工作。

        做孩子们的生活上的贴心姐姐

        在生活上,我既要照顾婆婆,又要带孩子,一天下来,累得骨头散架,但我却把大量时间和精力花在照顾学生的饮食起居上。我们学校是寄宿制,去年冬天的一天,学校的饮水锅炉维修,我在自己的宿舍为我们烧热水,煤球炉长时间燃烧,我差点中了煤气。班里有几个男生卫生习惯很差,十天半月不洗衣服,她看不过眼,常常扒下他们的衣服帮他们洗,这几个懒散的学生被?扒?得不好意思了,好的卫生习惯也渐渐养成。班里篮球队的几个学生衣服常常扯裂开线,我不厌其烦地为他们缝补。为了给学生创造良好的学习生活环境,她自己一家人节衣缩食,省下的钱常常给学生购买学习用品,添置生活用具。

        由于种种原因,班里的问题学生层出不穷,我像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖,学生犯错了,她与之谈心,学生有难了,她帮助解决,她微笑着,欣赏学生,做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感;微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感。几年来,我的班级中从未流失过一名学生。在短短几年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。我相信,当我的生命走向尽头时,我可以自豪地说:?天空没有留下我的痕迹,但我已飞过。?

        打造轻松活泼的教学风格

        勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁。我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向,阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,并写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。在2001?2003年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点,以求创新教学之水。虽然在教学上已经取得了一定的成绩。但我仍深感自己知识的匮乏,没有在过去的成绩上停滞不前,而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代,一个教师有一桶水已经远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改革,我毫不犹豫地走在课改的前列。

        我担初中化学课,每次上课,我都提前几分钟进教室,热情地与学生交流,或点拨指导,答疑解惑。我潜心钻研教材,想尽一切办法提高学生学习兴趣,逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。有时,我用魔术的形式引入新课,氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。有时,我将一些重要的定义、定律,让学生在课堂上的大声朗读,反复记忆;有时,对一些化学式、化学方程式的书写,我让学生在课堂上开展竞赛。夏日午后的第一节课,同学们往往昏昏欲睡,她会风趣地说?平日里大家都是氧分子,个个活蹦乱跳,现在怎么都成了惰性气体了?要不要来点催化剂,促使大家快速反应?在一片笑声中,沉闷的气氛一扫而光。

        我是一名教师,我用自己的勤劳和汗水,诠释了教师职业的光荣;

        我是一名军人妻子,我用自己的任劳任怨,传着承中华民族传统美德。

       好了,今天我们就此结束对“优秀教师先进事迹”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我,我将竭诚为您服务。