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汉语言文学毕业论文_汉语言文学毕业论文题目参考

zmhk 2024-06-04 人已围观

简介汉语言文学毕业论文_汉语言文学毕业论文题目参考       接下来,我将为大家详细解析一下汉语言文学毕业论文的问题,希望我的回答可以解决大家的疑惑。下面,让我们来探讨一下汉语言文学毕

汉语言文学毕业论文_汉语言文学毕业论文题目参考

       接下来,我将为大家详细解析一下汉语言文学毕业论文的问题,希望我的回答可以解决大家的疑惑。下面,让我们来探讨一下汉语言文学毕业论文的话题。

1.汉语言文学专业毕业论文怎样选题?

2.汉语言文学论文精选范文

3.中文系汉语言文学毕业论文拟题方向?

4.汉语言文学毕业论文格式

5.汉语言文学毕业论文题目

6.汉语言文学的运用性论文(二)

汉语言文学毕业论文_汉语言文学毕业论文题目参考

汉语言文学专业毕业论文怎样选题?

       选题方法:

       一、以下选题目录属参考选题,具体由毕业生自定,但内容必须是与本专业相关的内容。

       二、所列题目是一个研究方向,可在以下题目中选一个题目;或根据这个题目的启示结合自己的兴趣自拟题目,并围绕问题查找资料与撰写,题目可适当调整,但必须是与本专业相关。

       注意事项:

       毕业论文的撰写及答辩考核是顺利毕业的重要环节之一,也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。但是,由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练,往往对毕业论文的独立写作感到压力很大,心中无数,难以下笔。因此,就毕业论文的撰写进行必要指导,具有重要的意义。

       (一)、毕业论文是应考者的总结性独立作业,目的在于总结学习专业的成果,培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言,它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤,即选择课题和研究课题。

       (二)、选好课题后,接下来的工作就是研究课题,研究课题一般程序是:搜集资料、研究资料,明确论点和选定材料,最后是执笔撰写、修改定稿。

汉语言文学论文精选范文

        汉语言文学本科毕业论文答辩自述(通用6篇)

        大学生活将要谢下帷幕,毕业前都要通过最后的毕业论文,毕业论文是一种有准备、有计划的检验大学学习成果的形式,如何把毕业论文做到重点突出呢?下面是我为大家整理的汉语言文学本科毕业论文答辩自述,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

       

汉语言文学本科毕业论文答辩自述 篇1

        尊敬的答辩委员会主席,各位答辩委员,以及同学们:

        大家好!我是田所学院中文系汉语言文学专业田所班的田所。我的课题研究方向是语言文字学类,论文题目为《网络流行语刍议》。本篇毕业论文是在导师×××的悉心指导下顺利完成的,在此谨向李老师致以诚挚的谢意! 下面,我就论文的写作情况做一个简要的陈述。

        现今的社会是一个网络社会,上网聊天及获取信息,已成为广大网民日常生活中不可缺少的一部分。在网络交流中,网民创造出许多简洁形象、约定俗成的语言文字和表情符号,形成了便捷、生动的网络流行语,这些流行语给现代汉语带来了极大的影响。不仅大大丰富了现代汉语的语汇和表达方式,还增强了现代汉语的表现力。同时,网络流行语在构词、语法上存在着不规范性,在一定程度上妨碍了现代汉语的健康发展。

        作为一种新的语言形式,网络流行语是社会语言学的研究对象之一,也是目前语言学的研究热点,正受到语言学界越来越多的关注。研究网络流行语,可以推动语言学的发展,有助于对语言变化的考察,有助于我们形成对网络符号的深刻认识,从而有助于我们更好地利用现代信息科技革命带来的成果。 本论文共分为六大部分,即引言、网络流行语的定义、分类、来源、健康发展和结语。其中,引言部分介绍了网络流行语的时代背景和研究现状。定义部分中以网络语言定义为基础,指明本论文中网络流行语的定义及研究范围。分类部分从字词的表意特征、修辞手法和符号特征对网络流行语进行详细的分类。这是本论文的创新之处,即举例分类的全面性。我充分收集相关资料,涉及期刊、杂志、专著以及网络。对最新的网络流行语进行详细的分类,除了举例汉字、符号、字母型的网络流行语以外,同时还引用了典型的网络实物图像。来源部分则从各方面对网络流行语的来源作了较全面的归纳。影响部分包括网络流行语对现代汉语造成的积极影响和消极影响。在健康发展部分,本论文指出了对待网络流行语的正确态度,提出了使网络流行语健康发展的三个策略,即研究、规范、引导。一要对语网络流行语要进行深入的研究,探索其发展规律;二要倡导语言规范,健全网络法规,根据不同的场合规范网络流行语的使用;三要引导人们不盲从网络潮流,正确选择、分析、判断网络流行语,取其精华、去其糟粕,同时加强网民的网络道德自律,使其不盲目散播非健康的网络用语。这三个策略是针对网络流行语的积极与消极影响和根据现实情况提出的,因此都具有一定的可行性和意义。结语部分,指出了网络流行语的未来发展状况和今后我们应该认真研究网络流行语。本论文的研究对于今后网络流行语和现代汉语的研究具有一定的参考价值。

        另外,本次论文的写作,使我受益匪浅。×老师严谨求实的态度,踏踏实实的精神,一丝不苟的作风,深深地感染和激励着我。同时,我感悟到论文的写作过程是真正的自己学习的过程和研究的过程。没有学习就不可能有研究的能力,没有自己的研究,就不会有所突破。由于本人能力有限,在论文的内容表述、论证和的引用格式上还存在不当之处,许多问题还待进行进一步思考和研究,借此答辩机会,诚请各位答辩委员给予批评指正! 我的论文自述完毕,谢谢!

        老师对我提出的建议和意见十分宝贵,我将虚心接受,并不断进行深入的研究和学习,从而使该论文的到完善和提高!最后,我向各位答辩委员致以诚挚的谢意!

汉语言文学本科毕业论文答辩自述 篇2

        尊敬的评委老师:

        我叫田所,05级汉语言文学专业学员,在田所学校任教六年级语文,兼备课组组长。我所撰写的论文题目是:论《围城》方鸿渐形象的现实意义,我的指导老师是进修学校副校长田所老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿,到最后定稿,我得到了谌老师 精心 细致的指导,使我很快掌握了论文的 写作 方法,并能在较短的时间里迅速完成论文的 写作 。不管今天答辩的结果如何,我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动,感谢各位评委老师的批评指正。

        选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的 写作 题材,一方面是因为我对这本小说比较的喜欢,包括由这本小说改 篇 而成的电视剧。的确,《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题,它向人们说明40年代 中国 社会的动荡、黑暗和病态,使恋爱、结婚、家庭成为“鸟笼”和“城堡”,寓意只有冲破自身的局限和昏暗社会的“围城”,把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起,才会有新的生路。《围城》不愧为一部寓意深刻、发人深省的好作品。另一方面,结合当今社会现实,许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似,揭示其中的联系,警示世人,以倡导真、善、美的人性和理性的人生,也是我想通过自己的 写作 给社会的一次贡献。

        我在这 篇 论文中,主要采用了内容分析和现实对比的 写作 手法,各阶段安排依照先典型分析(即具体事例分析),具体对照现象,展现警示,再综合论述,阐明现实意义的层次进行。具体结构如下:

        一、 方鸿渐“玩世不恭”的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义 !

        1、后果与不学无术

        2、对爱情的“玩世不恭”造成的苦果与性开放

        二、 方鸿渐复杂 思想 性格的现实指导意义

        1、表现在爱情生活方面的复杂 分析及现实意义

        2、表现在家庭生活方面的复杂 思想 性格的分析及现实意义

        3、表现在事业方面的复杂性格的分析及现实意义。

        第一个方面,着重从方鸿渐两件典型的事例(即田所和谈恋爱),联系到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放),以警示世人,这部分用词颇多, 篇 幅较长。第二个方面,综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的 思想 性格,意图说明无论在什么样的环境下,如果缺乏主动性,缺乏自主有为的 精神 ,缺乏坚定的性格和健全的人格,是很容易被环境和他人左右的,一个人只有将自身的发展置于社会论文报告经济文化发展的大熔炉里,事业才会有所成功;一个家庭,只有在安定平和的社会大环境下,削除了社会的重压,家庭成员之间相互谅解,家庭生活才会真诚和自由。这部分语言精练,立意高远。

        在提纲的完成过程中,我得到了谌老师的详细指导,观点进一步得到了提炼,对现实社会某些现象的观察和分析也进一步深入。初稿完成后,谌老师又详细地审阅了全文,对一些用词不当的地方,观点不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后,谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项。

        正是在老师的着力指导下,在本人细致的研究下,我结合当今社会现实的某些现象,发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义。关于《围城》的有关论著相当地多,但以其人物形象的现实融合来确定研究方向,应该是我的一个创新之点。

        本 篇 论文已经完成,虽然不是很尽人意,还有许多的地方需要更全面的改进,但总的来说,在撰写的过程中,我真实地学到了许多东西,更进一步丰富了自己的知识,自己的认识也有了相当的提高。

汉语言文学本科毕业论文答辩自述 篇3

        尊敬的各位评委老师:

        大家好!

        我是田所学院中文系汉语言文学专业1919级810班的学生张田所。我的论文题目是《卫斯理系列科幻小说的创作特点》。卫斯理系列科幻小说在科幻小说界的地位毋庸质疑,其奇特的构思、丰富的想象力,渊博的知识和深度的思考,深深地吸引了一批又一批的读者。作为与金庸同为香港四大才子之一的倪匡所缔造的“卫斯理”神话,有必要在文学界引起重视并加以研,但是当前而言,研究工作极其零散,毫无系统性,甚至可以说是空白。

        在着手准备论文 写作 的时候,我重新大量阅读了卫斯理系列经典小说。对卫斯理系列科幻小说做进一步的了解,缕清思路的基础上,确定论文大致思路和研究方向。为了完成论文,本人收集了大量的文献资料,其中主要来自 网 上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和卫斯理中文 网 。

        在邵子华导师的指导和帮助经过阅读主要 参考 资料,拟定提纲,写开题报告初稿,毕业论文初稿,修改等一系列程序,于XX年5月20日正式定稿。

        具体来说,我的论文分为以下四个部分:

        第一部分,主要概述了卫斯理系列科幻小说审美特征上的通俗性,,在阐释上首先指出了科幻小说的审美特征,然后针对卫斯理系列科幻小说的审美特征做进一步探讨,得出其小说的幻想性远大于科学性的 写作 特点。

        第二部分,针对卫斯理系列科幻小说的故事内容进行探讨,综合分析作者倪匡创作时在科学与幻想上的优劣,得出其在故事情节的创作上更具的特色,即其故事性强,背景宽广,情节曲折离奇,引人入迷。

        第三部分,主要是论述了卫斯理系列科幻小说中体现出来的新的 写作 手法,即“倪式故事新编”。本部分主要是通过对部分的卫斯理系列科幻作品展开分析, 总结 出这一创作特色。

        第四部分,对卫斯理系列科幻小说的创作主题和作品中人物进行探讨,从三个小的方面具体分析得出卫斯理系列科幻小说作品主题复杂多样、主要人物的单一性、人物塑造各具特色。

        第五部分,主要是深入挖掘作品在创作中体现出来的对自由平等及人性方面的思考,从小说 思想 意义的高度,对小说的创作进行分析。

        经过本次论文 写作 ,我学到了许多有用的东西,也积累了不少经验,但由于学生能力不足,加之时间和精力有限,在许多内容表述上存在着不当之处,与老师的期望相差甚远,许多问题还有待于进一步思考和探索,借此答辩机会,万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见,多指出本 篇 论文的错误和不足之处,学生将虚心接受,从而进一步深入学习研究,使该论文得到完善和提高。

        以上是我对本 篇 论文的简单的介绍,敬请各位评委老师提出宝贵的意见,谢谢!

汉语言文学本科毕业论文答辩自述 篇4

        尊敬的答辩委员会主席、各位答辩委员以及同学们:

        大家好!

        我是酉阳电大20114年秋汉语言文学(本)学员田所。我的论文题目为《浅议新词语修辞方式造词法》。本 篇 毕业论文是在导师王平的悉心指导下顺利完成的,在此谨向王老师致以诚挚的谢意!

        下面,我就论文的 写作 情况做一个简要的陈述。

        动词的语义属性主要表现在动词对与之相关联的语义成分的支配能力和制约能力上。不同语义类型的动词其语法功能也各异。传统语法学上根据动词带宾语的方式把动词分为及物动词和不及物动词两大类,但语法学家对动词及物与不及物的划分看法不一。另外,根据宾语的性质动词分类也有不同的标准, 本文 仅从宾语数量与功能两方面来讨论。按动词最多可带的宾语数量可分为单宾动词和双宾动词,按动词带宾语的功能可将动词分为名宾动词、谓宾动词和名谓宾动词,通过从语义和语法功能的角度对动词带宾语的情况进行分类使我们对动词有了更加深入系统的了解。

        本论文共分为六大部分,

        一、“根据动词带宾语的方式给动词分类,

        二、主要根据语法功能来区分

        三、根据意义来区分

        四、完全根据能否带宾语来区分

        五、根据动词所带宾语的性质给动词 分类

        六、按最多可带的宾语数量给动词分类

汉语言文学本科毕业论文答辩自述 篇5

        尊敬的各位老师,亲爱的各位同学:

        大家下午好!

        我是19班的学生田所,我的毕业论文题目是《你好田所》,我的毕业论文指导老师是田所老师。本论文是在田所老师的悉心指导下完成的.,再次谨向田所老师表示崇高的敬意和中心的感谢!下面我就把论文选题背景, 写作 基本思路以及存在不足向各位老师作如下简要陈述:

        近年来,随着教师研究的不断深入,教师的自我效能感日益成为研究的新热点。作为教师信念的核心,教师的自我效能感是学校教学和教育革新的关键。研究教师的自我效能感,不仅能帮助教师更好地了解自我,切实增强自信与教育的有效性,提高自身素质,促进教育能力的发展,而且能为研究者、行政管理者和教师培训者制定科学的教师培训 方案提供 有益的 参考 ,使之有助于从根本上促进教师的专业化成长,从而切实提高教育质量。

        目前,我国对教师自我效能感问题的探讨,有介绍国外的研究成果,也有一些对我国教师进行的实证研究,这些研究中既有对教师自我效能感结构及与学校因素的关系的探讨,还有对 专家 、新手型教师自我效能感的对比研究。但是,关于自我效能感对教师专业发展的影响的研究资料匮乏。

        因此,我对田所市小学教师自我效能感对教师专业发展的影响进行深入地调查研究,考察该市小学教师自我效能感的差异状况及其特点,并分析了自我效能感与小学教师专业的发展的密切关系。并结合调查研究,提出提高教师自我效能感以促进小学教师专业发展的策略。希望能够 提供 给小学教师建议与 参考 。

        全文共分四个部分,分别为教师自我效能感概述、阜新市小学教师自我效能感现状调查、提出相应策略和结论部分。

        第一部分主要阐述了教师自我效能感的概念及作用,旨在增加对教师自我效能感的理解。

        第二部分主要以XX市为例阐述了小学教师自我效能感的现状,进而分析自我效能感与教师专业发展之间的关系。主要存在以下一些现状:阜新市小学教师自我效能感总体水平较高;在个人教学效能感方面有显著差异;学历因素对教师教学效能感的影响显著;教学效能感与教龄间有密切关系;与性别间有显著的相关存在,并对上述的现状进行了原因分析。

        第三部分主要针对存在的现状提出以下策略:教师方面,培养教师角色意识;建立心理防御机制;不断提高文化素养;积极进行教学反思。学校方面,创设宽松的工作环境;减轻额外的工作负担;消除城乡教育的差距;改革现行学位要求,强调综合素质。

        最后一部分是论文的结语,是对整 篇 论文主要观点的概括。

         本文 采用的研究方法主要有:文献研究法、访谈调查法。

        首先 本文 是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行 写作 的。

        其次,本人对田所市部分小学教师进行了访谈调查,调查对象注意了市区与农村的地域代表性。

        最后,对大量的资料和访谈调查的结果进行了归纳 总结 ,分析原因,并提出几点可行的建议。

         本文 比较早的对田所市小学教师自我效能感的现状进行了调查,并第一次对存在现状进行了原因分析。 本文 存在着一些不足之处,例如由于人力和时间有限,不能对各个地区进行更大范围的调查,并受条件限制,尚未采用问卷进行相关系数检验,标准化程度不高,有待在今后进一步改进与验证。

        最后,我的论文是在田所老师的 精心 指导下完成的,他严谨治学的态度给了我潜移默化地影响。同时,在撰写的过程中,我学到了许多东西,丰富了自己的知识。

        我的陈述完毕,希望各评委老师给予 评价 和指正。谢谢!

汉语言文学本科毕业论文答辩自述 篇6

        各位评委老师,同学们:

        上午好!我是惠州学院中文系03本2班的学生陈xx。 我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文,主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家,他是我国文化发展史上一位多才多艺的全能式的通才,在散文创作方面,他更是是继欧阳修之后,宋代诗文运动的卓越 领导 者和文坛领袖,唐宋散文八大家之一。

        他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中,他写了大量的散文,含括了众多的体裁品类 古典文学论文答辩稿 范文 古典文学论文答辩稿 范文 。苏轼在寓惠期间,不仅创作了大量的诗词,同时也写了不少散文作品,包括书信在内共有326 篇 。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外,在大学学习期间,我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程,对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解,也积累了一定的 写作 素材,有利于该课题的研究和 写作 工作的开展。

        我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手,着手从苏轼的 思想 品格和人生哲学的角度,结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析,去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色,并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。

        注意事项:

        克服紧张、不安、焦躁的情绪,自信自己一定可以顺利通过答辩。

        注意自身修养,有礼有节。无论是听答辩教师提出问题,还是回答问题都要做到礼貌应对。

        听明白题意,抓住问题的主旨,弄清答辩教师出题的目的和意图,充分理解问题的根本所在,再作答,以免答非所问的现象。

        若对某一个问题确实没有搞清楚,要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示,巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难,努力思考做答,不应自暴自弃。

        答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚,过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

        对没有把握的观点和看法,不要在答辩中提及。

        不论是自述,还是回答问题,都要注意掌握分寸。强调重点,略述枝节;研究深入的地方多讲,研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

        通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

        答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内,除非答辩教师特别强调要求展开论述,都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心 思想 ,去掉旁枝细节,简单干脆,切中要害。

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中文系汉语言文学毕业论文拟题方向?

        汉语言文学是继承我国优秀的文化不断传承的,对发扬我国悠久的历史文化有重要的作用。下面是我为大家整理的汉语言文学论文,供大家参考。

汉语言文学论文范文一:语言意境汉语言文学论文

        1.汉语言文学中呈现的意境

        在汉语言文学中,中国的古诗是非常重要的一部分,它是我国独有的重要文学,也是国际上的学者争相研究的文学对象。古诗之所以会如此受广大学者的欢迎,主要是因为它不仅在韵律上朗朗上口,让读者新生喜爱,同时,在写作手法上也是多姿多彩,经常会营造出一种独特的意境,使读者仿佛身临其境,欣赏着作者描绘的美景,感受着作者想要表达的心情,以及想要抒发的豪情壮志。

        1.1意境源于生活,并不断创新

        由于汉语言文学历史悠久,也造就了这一门语言的博大精深。在古诗中,诗人为了使整首诗歌更具特色,往往会为整首诗营造出一种气氛,这种氛围就是意境。我国的诗文中,一般是通过一些诗句或是一些词语来营造意境,不同的作者由于想要表达的感情不同,就会采取不同的方法来营造意境,这往往是因人而异的。而已经往往源于生活,是诗人通过日常的生活进行观察,运用普通的事物来营造诗歌的氛围,通过自己的感悟,来提升诗歌的美感,创造出一定的艺术境界。而营造意境,不仅能够使诗歌的美感得到很大幅度的提升,还会使诗歌中描绘的实物更加真实,甚至会具有更大的感染力,使诗中所要表达的感情更加真切,使读者犹如身临其境一般。宋代大诗人苏轼在《题西林壁》这首诗中描写道:?横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。?这首诗就是意境的典型例子,作者通过不同的角度对庐山进行了详细的描写与真切的刻画,为读者营造了一个全新的意境,这样不仅是整首诗独具特色,更加吸引读者,同时还呈现出了很高的哲学道理,使读者在欣赏诗歌的同时,还能够将诗歌中的道理运用到实际的生活当中,读者在品读诗文的同时,也会拥有一种身临其境的感觉。汉语言文学就是这样,能够充分的运用生活中的一些小细节,来映射出深刻的大道理,运用生活中真实存在的素材来为文章营造意境,又能够在营造意境的同时,实现突破,收获惊喜。

        1.2意境烘托内心,并不断深化

        在诗歌中运用意境,不仅是为了使整首诗歌的美感提升,同时也能够从侧面烘托出作者的感情,使文章更具作者的情感,塑造出更加生动、立体的形象。就像是我国自古以来都有以诗言志的说法,所以我国的很多大作家都是通过书写文章,来刻画出自己,表达自己的意志,就如杜甫、李白等古代诗人,或用诗歌抒发自己的报国无门,感叹世间的百态,又或是运用诗歌来表达自己的豁达,开阔自己的仕途之路;犹如当代诗人鲁迅、朱自清等等,都是运用诗歌来描绘社会的一种现象,旨在敲醒当代的人们,反抗就社会的不公,追求公平、公正的生活。一些文章往往会通过意境而使内心的情感更加深刻,使一些社会现象有所深化。在杜甫大诗人的《三吏三别》中,刻画了许多的人物形象,但是读者并不会因为人物的繁杂,而对整首诗产生陌生的感觉,因为这些人物就是为了营造诗歌的氛围,让读者犹如在实际的生活当中遇到这些人物,所以就不会特别陌生,反而会彰显这些人物的鲜明活泼的生命力,同时也烘托出作者对友情的珍爱,对朋友的依依不舍之情。同样,在郑燮大诗人的《石灰吟》中曾经写到:?粉骨碎身全不怕,要留清白在人间?。营造了整首诗比较危机的氛围,但是正是在这种危机氛围的烘托之下,表现出了作者对国家的热爱,宁可粉身碎骨,也不会被荣华富贵所诱,即使是死亡,也一定要留下自己的清白在这人世之间,正是这样的意境,才深化了作者对于国家的热爱,让读者更加深切的体会到作者的强烈的爱国之情。汉语言文学中的意境,往往源于日常的生活,并会不断的创新;同时还能够更加深化作者的情感,使读者看作者所看,感受作者所感。

        1.3构建意境易出现的问题

        我们充分感受到了意境的重要性,然而,在构建意境的过程中,往往会出现以下两方面的问题,需要引起我们的关注,一方面就是?有境无意?,就是指整首诗虽然拥有一定的意境,拥有很高的美感,但是却是华而无实,没有将自己的感情融入到诗歌当中,只是简单的将现实中的实物描写的较为逼真,但是却没有侧面烘托出自己的真实感情。另一方面就是?有意无境?,在一些较为成功的诗歌当中,最重要的就是能够通过合理的意境来抒发自己的真切的情感,就是俗话说的作品中既要有骨头,又要有肉,这样诗歌就会变成一个有血有肉的载体,来帮助诗人像读者抒发自己的真切情感。如果一首诗只是有骨头,而没有肉,就会使整首诗有意无境,往往这种情况是因为作者在现实生活中的体会较少,没有丰富的实践作为后盾,致使整首诗只是空洞的抒发自己的感情,这样就会适得其反,使得读者在阅读的过程中,不但不会体会到作者的真切情感,还会使整首诗都太平淡无奇,黯然失色。

        2.语言在汉语言文学中的应用

        2.1掌握语言规律

        汉语言文学旨在研究语言,所以,学习了汉语言文学之后,学生的语言组织能力以及文学修养都会得到大幅度的提升。由于我国的人口较多,地域分布广泛,少数民族以及各个地方的方言都独具特色,在众多语言中,普通话是最通用的,但是并不是所有地区都在使用普通话,因为由于不同地区的人对语言的掌握程度不同,南方人很难分清卷舌,会不自觉的将一些读音弄混,然而北方人的卷舌的敏感度比较低,所以,一口流利的普通话对于北方人来说也很不容易。在学习汉语言文学时,就是为了在实际应用语言的过程中,分析出语言的规律,正确的运用语言,进而在实际应用的过程中逐渐总结出一些语言规律。

        2.2用于理解文学

        汉语言文学,能够引导学生对文学作品进行理解,然而文学理解与文学阅读并不相同,文学理解是指深层次理解文学作品的文字,分析文字营造出的气氛,而文学阅读只是指仅仅理解文字表面的意思,所以,学习了一些汉语言文学方面的专业知识,就可以掌握汉语言文学的真谛,从而为了以后的文学理解打下坚实的基础,提供坚实的后盾。通过对经典文章的理解与分析,就可以去分析一些未曾见过的文章,并能够在分析的过程中,掌握更多理解文学的方法。

        2.3写作中的应用

        汉语言文学的广泛领域,不仅包括理解一些文学作品,同时还包括写作与运用。在学习了一些专业知识之后,就会逐渐掌握文章结构,了解营造意境的方法,学会正确表达感情,这样就会在日后的写作当中,合理的运用语言,正确的组织文字。由于汉语言文学的独有特色,这就使学者在日常写作的过程中,要注意彰显文章的独特魅力,这样才会吸引读者的目光,为自己的作品增添光彩。

        3结束语

        汉语言文化是我国众多文化中非常重要的一部分,其中包括汉民族文化、古代诗歌文化,以及世界华文文化等等。汉语言文学中语言的独特用法,以及语言营造出来的意境,能够将读者充分的带入到文章当中,这也就使得汉语言文学受到了全世界更多学者的学习和研究,为了我国的语言更具有特色,更富有哲理,这就需要我们继续努力研究汉语言文学,更加深入的进行分析,分析汉语言文学中语言实际的应用方式,以及如何营造出更引人注意的意境。

汉语言文学论文范文二:满足人才需求的汉语言文学论文

        一、目前各高校汉语言文学专业课程体系中存在的问题

        1.专业培养目标定位不准

        近年来,随着我国高等教育改革的不断推进与深入,高等教育逐渐向大众化发展,社会经济的迅速发展使社会对人才的需求也发生了变化。为了适应社会的发展,很多高校对汉语言文学专业进行了一系列的改革。但是,各高校仍存在着对该专业培养目标定位不准的问题。很多高校主要是地方高校仍然墨守成规,似乎停留在传统专业教学上,没有及时对该专业的培养目标进行调整,更没有考虑到市场对该专业学生的实际需求。这就出现了一对矛盾,即社会的实际需求与专业培养学生目标之间的矛盾。这一矛盾不解决,汉语言文学专业的毕业生就业将是一个大问题。

        2.专业的课程设置缺乏合理性与科学性

        因汉语言文学专业特殊的专业特点,该专业的毕业生只有少数继续深造读研究生或在中学任教当一名中学语文教师,大部分学生都不会从事与专业相关的工作。因此,该专业的学生具有的专业知识与专业能力只是以一种广阔的文学背景而存在的,在实际工作中的作用并不大。

        3.对学生的评价体系较为单一

        目前各高校汉语言文学专业的教育评价体系注重的只是对学生的知识评价,对学生能力的评价并不重视。高校的汉语言文学专业学生的评价仅仅停留在学生的考试成绩上。例如:学生奖学金的评定、预备党员的选取、优秀毕业生的评选等基本数据依据就是学生的各科考试成绩,而对于学生的电脑技能、职业规划、人际交往等方面的能力并没有给出明确的评价标准。

        二、以市场为导向进行汉语言文学专业课程体系建设的创新

        1.对学科层次性的科学性定位

        各高校应根据自己的特点与社会的不同需求来制定该专业的人才培养目标。例如:国家重点文科高校,具有雄厚的师资力量,各种文学资料齐全,这类学校应该将培养目标定位于全面发展的人才。这类院校培养出的学生不仅能够从事中学教学工作,还能够从事各行业中的文字工作,有的还具有较强的科研与管理能力,这些都是能够适应社会发展的高级汉语言文学专业人才。

        2.课程设置要科学、合理

        以市场为导向进行课程设置是人才培养的具体表现,也是实现人才培养目标的必要条件。因此,汉语言文学专业的课程体系改革中,课程体系的设置是关键。首先,可以对传统专业基础课进行优化。目前汉语言文学中很多专业基础课程重复设置,例如古代汉语、现代汉语、中国现当代文学、中国古代文学等。而新的人才培养模式要求课程设置必须精简,每门课的设置要有针对性。另外,要对课程进行整合,尽量避免内容的交叉与重复。

        3.学生的评价机制要具有全面性

        新时期对学生的培养模式提出了新的要求,也对学生的评价机制提出了新的要求,要求对每一名学生必须做出系统、公正、全面的评价。这就要求不同类型的高校根据自己的办学特色与培养目标的具体要求对汉语言文学专业的学生进行考核时,将传统的试卷命题考试标准与能力的检测标准进行有机结合,要对学生进行全面的考核。

        三、结语

汉语言文学毕业论文格式

       语言学

       1、《围城》比喻句研究

       2、“很十名”现象探析

       3、校园流行语研究

       4、体态语研究

       5、新闻标题语言艺术特色分析

       6、关于汉语词类划分原则的再讨论

       7、关于字母词的几个问题

       8、广告语的语言艺术特色分析

       9、谈网络语言的规范化

       10、论新兴的社会方言——网络语言

       11、汉语缩 语研究

       12、“零**”词族探微

       13、论大陆汉语和海外汉语的差异与融合

       14、**方言与普通话的对应规律

       15、**方言词汇研究

       16、**方言人名文化信息解读

       17、校园流行词语研究

       18、谈修辞与语境

       19、析颜色词在中英文化中的差异

       20、称谓语的演变及其社会意义

       21、浅议流行语

       22、X X方言与普通话

       23、X X方言地名文化信息解读

       24、从汉语发展史看汉语方言的前途。

       25、字与汉语词汇复合词的生成机制。

       26、谦词所体现的中国文化精神。

       27、汉语礼敬语的产生发展及其衰落。

       28、佛教文化的传入对汉语词汇的影响。

       29、上古汉语字词所反映的中国远古文化信息。

       30、河东方言语词研究

       31、“碧落碑”碑文考释

       32、司马文公祠“杏花碑”碑文考释

       33、《西厢记》中的山西方言词语研究

       34、古代汉语中被动句的表示方法

       35、古今汉语人称代词的比较研究

       36、近体诗的格律研究

       37、《诗经》唐魏风的河东文化解读书

       38、论薛瑄诗文的语言风格

       文艺学

       39、略论《文心雕龙》的音训问题。

       40、“随性适分”——创作的及至。

       41、漱六艺之芳润——略论中国古代文学创作论里的宗经思想。

       42、爱奇反经与宗经矩圣

       ——略论《史记》和《汉书》的主导思想。

       43、《文心雕龙》看刘勰的妇女观

       44、“耽思”到“神思”

       ——略论中古文学想象论的演进

       45、从韩语现象看历史上的割裂修辞

       46、山西作家对于“风骨”的审美追求

       ——X X作品赏析

       47、刘勰对河东文学的关注

       48、也谈《文心雕龙》之“心”

       49、小说叙事与时空观念的变化

       50、审美活动与人的全面发展之间的关系

       51、虚构对小说的意义

       52、网络文学的特点

       53、电子书写的特征

       54、自然人化与自然美

       55、生活活动的美学意义

       56、新生代小说创作谈

       57、“80年代后”小说写作特点

       58、卡夫卡的文学思想

       59、文学创作中人文关怀与审美追求的交汇统一

       60、试论中国消费时代的文学走向

       61、当代女性文学的特点——题材的个人化与表达方式的私语化

       62、试论市场经济条件下的主流文化

       63、走向边缘的知识分子文化

       64、红色经典文学中的典型人物

       65、文学话语蕴籍的两种典范形态——含蓄与含混

       66、市场经济条件下的文化冲突

       中国古典文学

       67、论屈原的爱国主义思想

       68、比较曹丕、曹植文学观的异同

       69、论“魏晋风度”

       70、从《诗经》征战诗看中华民族的战争观

       71、比较《诗经》与《汉赋》婚恋诗

       72、论鲍照的七言乐府

       73、宫体诗审美意义的文化解读

       74、从《世说新语》看魏晋人的审美理想

       75、从《颜氏家训·文章篇》看颜之推的文学思想

       76、试论古典诗词中(月、飞鸟、雨等)意象

       77、谢灵运山水诗的艺术成就

       78、从《史记·货殖列传》看司马光的经济思想

       79、陶渊明思想与清淡之关系

       80、郭璞“游仙诗”

       81、《诗经》现实主义传统

       82、《诗经》抒情艺术手法

       83、《左传》语言叙事手法

       84、《庄子》语言艺术特点

       85、《孟子》论辩风格

       86、《史记》的记人叙事艺术

       87、《古诗十九首》的文学史地位

       88、《汉乐府》的入乐特点

       89、汉大赋的成就与不足

       90、《史记》、《汉书》之比较

       91、《楚辞》与楚文化之关系

       92、柳宗元的柳州诗

       93、唐玄宗与杨贵妃题材在文学作品中的嬗变

       作者:学院人之鬼 2007-1-21 13:06 回复此发言 2中文系毕业论文参考题目1

       94、唐代古文运动与宋代诗文革新运动的不同特点

       95、论辛弃疾的苦闷

       96、从宋词看俗文学对雅文学的影响

       97、关汉卿形象与元代文人的处境

       98、《西厢记》与永济普救寺

       99、从《金瓶梅》看明代的社会经济

       100、《三国演义》的政治观、伦理观、正统观悲剧意识

       101、《水浒传》的妇女观

       102、《西游记》与道、佛教

       103、《三言》的婚姻恋爱观

       104、论才子佳人小说的价值取向

       105、论某一地方戏

       106、《红楼梦》与《金瓶梅》比较谈

       107、关汉卿笔下的女性形象

       108、中国古代戏曲中“大团圆”结局的文化意蕴

       109、从《金瓶梅》看明人的戏曲观

       110、从《聊斋》看中国民间信仰

       111、试论明代拟话本小说反映的市民情绪

       112、《红楼梦》的语言艺术

       113、唐传奇:小说史上的地位/婚恋作品的伦理观

       114、宋元话本:内容和艺术成就

       115、《三国演义》:悲剧意识/战争描写艺术/叙事特征/人物论

       116、《水浒传》:作者与成书/叙事方式/语言风格/人物论

       117、《西游记》:孙悟空人生道路的哲学意蕴/戏剧色彩与幽默风格

       118、“三言”“二拍”:市民文学特色/经商题材与文人心态/冯梦龙的俗文学观

       119、《儒林外史》:戏剧形式与悲剧内涵/讽刺艺术

       120、《红楼梦》:悲剧意义与文化内涵/妇女观/梦幻与色空/叙事方式/语言艺术/宝玉论/钗黛比较/续书与改编得失论

       121、《聊斋志异》:痴情女性/书生形象/花妖狐媚与人物塑造

       122、论才子佳人小说的价值取向

       123、论公案小说的价值定位

       124、论文言小说与白话小说的关系

       中国现代文学

       125、 胡适与中国现代新诗

       126、 郁达夫游记的艺术魅力

       127、 《呼兰河传》文化意蕴

       128、 谈老舍笔下的市民形象

       129、 论“五四”时期的乡土小说

       130、 论穆旦的诗

       131、 论郭沫若的历史剧

       132、 论周作人早期的散文

       133、 爱、美与自由——论徐志摩诗歌的思想倾向性

       134、 “国人灵魂”与鲁迅小说

       135、 论“七月诗派”对中国新诗的贡献

       136、鲁迅《故事新编》的生态意识

       137、张爱玲思想中的俄狄浦斯情节

       138、李健吾对话剧创作的贡献

       139、对影视文学与影视艺术的关系的思考

       140、运用影视理论分析一部**作品

       外国文学

       141、中西文学比较研究

       142、文学与其他艺术之间的关系

       143、说不尽的卡夫卡

       144、雨果创作中的人道主义

       145、“硬汉子精神”与海明威

       146、存在主义哲学对现代派创作的影响

       147、西方文学中的宗因素

       148、也谈哈姆莱特的忧郁

       149、克洛德形象新论

       150、简·爱形象的再审视

       151、一朵“恶之花”——卡门

       152、于连形象探析

       153、 娜拉的形象

       154、 现代艺术的探险者——卡夫卡

       教学论

       155、语文的“人化”和“人化”的语文。

       156、语文教育文化底蕴的价值取向及培养策略。

       157、从语文课程的发展趋势看当代语文教学的特点。

       158、语文教师专业化发展。

       159、多媒体教学课件在语文教学中的得失。

       160、语文教学中审美教育和人为素质培养

       写作学

       161、作为系统的写作活动

       162、论写作活动中主体的思维建构

       163、写作能力与主体素养的关系

       164、试论作为文化实践活动的写作特征

       165、写作主体与客体的关系

       166、论语言、形象作为媒体的写作活动

       167、写作活动中的想象与存在

       168、写作活动中的审美意识

       169、文本的结构与内容

       170、作为生成活动的写作过程

       网络新闻学

       171、市场条件下党报经营策略

       172、新兴媒体与传统媒体的碰撞融合

       173、手机媒体的现状与发展

       174、网络条件下新闻含义的思考

       175、重新认识新闻价值

       176、山西省网络新闻媒体的现状与前景

       民俗学

       177、某种民族事项(物质生活、节日、仪礼、信仰等)的探讨

       178、某地民俗旅游开发的设想

       179、民间工艺的分析与现代应用研究

       180、民俗传统与现代化生活双向互动的探讨

       181、晋商兴衰原因探析(可选择乔家、王家、渠家等其中一家)

       182、晋商走向衰落原因分析

       183、儒家文化与晋商精神

       184、晋商的家规家风

       185、晋商的人才观

       186、晋商与传统文化

       187、河东裴氏家族兴衰原因

       188、河东裴氏家族中某一个历史人物研究

       逻辑学

       189、交际应答的逻辑技巧

       190、演讲与逻辑

       191、论辩与逻辑

       192、科学假说逻辑结构探析

       193、三段论的语言表现形式

       194、非逻辑谬误种种

       195、集合概念与非集合概念辨析

汉语言文学毕业论文题目

        汉语言文学毕业论文格式

        导语:汉语言文学是研究中国语言的词语、句法,赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品,熟悉有关编辑出版的基本知识的一门学科。下面我们来看看汉语言文学毕业论文格式,欢迎阅读。

       

一、汉语言文学毕业论文格式要求

        1 页面设计

        页面设计为A4,左右边距为3.17,上下边距为2.54;页眉1.5,页脚1.75。(单位:厘米)

2 格式说明

2.1 标题及摘要

        文章标题用二号黑体,居中,段前段后各0.5行,单倍行距。

        作者姓名四号,楷体,居中,段前段后各0.5行,单倍行距。

        单位和通讯地址为四号仿宋,居中,段前段后各0.5行,单倍行距。

        一级标题用1,2,3,…,小四号黑体居左,段前、段后各0.5行。单倍行距。

        二级标题用1.1,2.1,3.1,…,小四,宋体加粗,居左,段前、段后各0.5行。单倍行距。

        三级及以上标题用五号宋体加粗,作为自然段开始,缩进两个汉字。单倍行距。

        摘要黑体,五号,摘要内容仿宋,五号,固定行距20磅;

        关键词黑体,五号,内容宋体,五号,固定行距20磅。

2.2 正文

        正文一律用五号宋体;单倍行距;每个自然段首行缩进两个汉字。

2.3参考文献

        参考文献的序号用[1],[2],[3]…

        文献的着录格式为:(书)作者姓名.书名.出版地:出版社名,年月(后不加标点);(期刊)作者姓名.论文名.期刊名.卷号(期号):页码,年月(后不加标点)。

        如有多位作者,作者名之间用逗号分开。如有外文参考文献,姓名缩写后的点应去掉。“参考文献”四个字居左,五号黑体。参考文献用小五号字,宋体。

2.4 图表

        图/表用小五号,宋体,图题在图的下方,表题在表的上方居中,图序/表序(公式)

        全文排印连续页码,页码居中。

二、汉语言文学毕业论文格式的小技巧

1.自动生成目录 。自动目录生成听起来非常高端,但操作非常简单。首先,根据学校论文的格式要求,设置页面的标题格式,点击上面菜单的标题,分别设置标题1、标题2、标题3的对应格式。设置后,我们输入文本的标题。对正文进行操作,选择标题并相应地单击菜单中的标题1、标题2和标题3。所有设置之后,返回到主页,单击菜单中的引用函数,单击目录,选择需要显示的目录级别,然后完成目录的自动生成。

2.标点符号半角全角度设置 。你可能不是很清楚,半角和全角的标点符号,它们的显示方式很不一样,而且很多学校对于这个要求也很严格,这在参考资料的设置上也是很严格的。如果设置标点符号需要很长时间是很麻烦的,那么如何快速设置标点符号,今天给您带来一种简单有效的方法,WPS和Word在查找函数的支持,按下并按住ctrl+f,就会找到你想要的东西。您的论文中有许多错误的符号,所以您可以通过Ctrl F找到一个错误的符号,然后选择替换函数,替换所有正确的格式,一键即可完成检测。

三、汉语言文学毕业论文Word格式排版会影响到论文查重的结果吗?

1.影响检测报告计算总字数

        就拿早检测论文查重系统来说,它会自动识别论文的目录、参考文献等等,如果是规范的排版的话,这些是不会被系统计入到正文检测里面的。

        反之,排版不规范,系统则会将目录或参考文献计入到论文总字数里,从而影响最终的论文查重率。

2.影响论文引用率查重

        毕业论文的参考文献也是有引用规范的,写作格式不合规范,系统识别不出,自然而然就当论文正文来检测了,你的论文查重率蹭蹭往上涨不是没有理由的。

3.影响论文章节查重的.结果

        学校里都有要求,论文的目录,必须是自动生成的,检测系统会根据目录来分章节检测,从而得出每个章节重复的信息,当然,前提是你的目录是符合规范的。

4.影响论文查重最后结果

        论文格式排版不规范,目录、参考文献、等部分都可能会被检测系统当成正文检测,而目录的标题部分,和参考文献都是重复率极高的部分,所以总体论文查重率偏高是很正常的。

        论文的格式排版,就像是人的衣服,衣服不穿好,人就显得没个正经样子;同理,论文的格式排版不好,就体现出作者自身的学术态度不够端正。

        论文格式排版是件小事,但是事情越小,就越容易出错,早检测我在这里要提醒各位同学,如果不想到最后论文查重环节被小细节耽搁,排版问题要及早重视哦。

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汉语言文学的运用性论文(二)

       “把”字句的语法、语义分析之各家浅谈

       “彼得?潘现象”的透视分析——由彼得?潘人物形象引发的思考

       “常常”和“往往”的词语辨析与词典释义

       “纯乎词人之词”----试论少游词对词的本体性认识

       “点”和“些”的对比研究

       “多少”字结构在语义的差异

       “孤独”的传承——试论卡夫卡对马尔克斯创作的影响

       “古歌旧曲君休问,听取新翻《杨柳枝》”——李碧华小说《青蛇》的“旧曲新翻”

       “积非成是”——浅析成语的误用合法化现象

       “绝望之岛”的希望——论《论鲁滨孙飘流记》中的人性探求

       “美国梦”的破灭——《嘉莉妹妹》和《了不起的盖茨比》的共同主题

       “民间围城”——论阎连科小说创作与河南文化

       “明目张胆”感情色彩探究

       “起来”语义虚化的认知机制初探

       “情”字牵桥,命里玄 ——浅谈李碧华小说的爱情与宿命

       “情生诗歌”与“自然灵气” ——浅谈汤显祖诗歌的两个基本主张

       “人”的复活——余华小说创作的人学视阈

       “三言”——话本小说的雅化

       “三言”中僧尼形象的基本特征及其成因

       “上帝”的恩赐——论林语堂文学创作中的宗教精神

       “诗意现实主义”的文学史考察——以施笃姆的诗化小说为中心

       “疼痛”的女性——以毕飞宇中篇小说中的女性悲剧为例

       “伟大的哑巴”与“地窖中的穴鸟”——试论卡夫卡创作中早期**的痕迹

       “现实+理想”的爱情——由“林语堂三部曲”中的爱情看林语堂的婚恋观

       “心猿”之踪——“心学”对《西游记》的影响

       “性”与“不幸”——解读王小波《黄金时代》

       “自今”释义研究

       《奥多芙的神秘》的“哥特式”特征

       《百年孤独》中后殖民主义的解读

       《尔雅》对复音词的认识观念研究

       二、汉语言文学的运用性

       1、美学指导。汉语言文学的首要应用性既是美学指导,而不是相关文学的运用性。美学是理解文学的基础,也是理解世界万物的基础。只要适合美的标准的事物,其即可存在,如果不适合美的标准,其不可存在。美是维持世界存在的根本规律,也是人类心理发展的最高层次,在这个基础上来说,理解文学的前提,就是要理解美学,美学给文学提供了内在的规律,是文学存在的根本保证。所以,汉语言文学的首要运用性就是美学指导。

       2、文学理解。文学理解是在美学指导的基础上,引申出来的一种运用性,也是汉语言文学专业最显现的一种运用性。美学可以解构文学作品,在解构的基础上,即可帮助我们理解文学作品,文学理解,既是理解文学作品。汉语文学专业,通过相关专业课的学习,并在美学指导的基础上,已经具备了很高层次的文学理解性。

       3、写作运用。汉语言文学专业本身就有写作的训练,也有相关的理论专业课。《写作学》为汉语言文学专业所学者提供了理论上的支持以及格式规范,《文学概论》则为其提供了深层次上规律总结,这两门课时写作运用的基础,也是写作运用的以进行的保证。汉语言文学专业的写作即同于其它专业的写作要求,也有其自身的特点。汉语言文学专业的写作,因其文科性质比较强,其写作追求的层面也?以文弄墨?,不过归之于个人,可能也会相应的转弱。写作的运用是汉语言文学专业自身的要求,也是其专业性质的一种体现。

       4、语言规律。汉语言文学是一门有关语言的专业,其对语言文字的修养及其能力也是相对较高的。其对语言文字规律的总结是综合实用的,也是汉语言文学专业相对比较实用的部分。语言规律的运用,变现在两个方面。

       以上就是小编分享的关于汉语言文学的运用性论文的分享,小伙伴们可以仔细研究其中的内容,为自己的毕业论文寻找一些灵感,更多论文相关内容,请关注本平台,小编会做及时的整理与发布。

       好了,今天关于“汉语言文学毕业论文”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“汉语言文学毕业论文”有更深入的认识,并且从我的回答中得到一些帮助。